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北京市|有赞有弹：评2020年北京市中考语文的两道基础运用题( 三 )


这个“行”字用在这句诗中很妙 ， 写出了青山的流动之形 。 让我想起了王安石的一句诗：“两山排闼送青来” ， 这个“排”字也把原本不动的静态的青山写得活起来了 。
“泊”有两个读音 ， 一个是“水泊”之pō ， 另外一个是“停泊”之bó 。 B选项是进一步给出了“水泊”之“泊”的意思 ， 让学生依据这个意思去判断该字在这个语境中的读音 。
《课程标准》中规定 ， 7-9年级学段 ， 要“累计认识常用汉字3500个左右” 。 3500常用字如果算上多音字 ， 再加上由不同义项构成的词 ， 可以达到数万甚至更多 。 所以 ， 如果还想依靠原来的那种有了明确的词语范围而应考的办法完全行不通 。
必须要从根子上解决问题 ， 要明确学习字词的正确的方式和方法 ， 要日积月累才行 。
C和D两个选项是考查标点符号的问题 。 但是这个标点符号也不是单纯地给出若干语句 ， 让考生去判断哪个语句中的标点符号有问题 。 而是非常明确地将标点符号与句子语气联系在一起 。
C选项中的陈述语气并不难判断 ， 但是D选项中稍稍挖了一点儿坑 。 用“北京是否有过这般‘似江南’的水乡泽国之景”这样一个单句作为“想”的宾语 ， 实际上仍旧是一个陈述语气 ， 并没有因为有了“是否”而变成了疑问句语气 。
可以说 ， 标点符号不单纯是一个规则问题 ， 标点符号和语义 ， 语气密切相关 。 在老师的日常教学中 ， 当小学阶段已经把基本的标点符号规则讲清楚 ， 学生也能够基本熟练掌握之后 ， 初中阶段 ， 应该转移一下重点 ， 要借助标点符号体会语义、语气 。
这也不是平时做多少标点符号练习的问题 ， 而是要建立这样一种意识 ， 随时随地根据需要 ， 在分析鉴赏文本时 ， 就可以拿出来使用 。 可以借助标点符号分析鉴赏文本 ， 也可以去掉标点符号 ， 在分析鉴赏文本时揣摩用什么样的标点符号更为合适 。
北京市的历年中考试题 ， 以上理念也贯穿其中 ， 体现在不同类型的试题之中 。 限于篇幅关系 ， 这里不再逐一举例 。 但从把多个基础知识的考查点融合到一起 ， 高度综合这个角度来说 ， 今年的这道试题具有很强的突破性 ， 迈出了很大的一步 ， 值得特别点赞 。
从考试角度来说 ， 不必要面面俱到 ， 只要以点带面 ， 涉及到一点儿 ， 起到用考试引导教学 ， 促进教学的目的即可 。 从这个意义上说 ， 这道题的命制非常漂亮 。
再看“泽国”这道题 ， 个人认为从命题角度来说 ， 也是非常漂亮的一道试题 。
《课程标准》中规定 ， 7-9年级学段 ， “能熟练地使用字典、词典独立识字 ， 会用多种检字方法 。 ”
但是 ， 关于如何使用字典、词典识字 ， 其实还存在很多认识上的误区 ， 以为会用了拼音或者部首检字法就算是会查字典了 ， 这个观念是大错特错了 。
不仅仅要学会多种检字方法 ， 更要学会在特定的语境中确定某一个字的读音、意义等 。 不过 ， 因为这涉及到实操的问题 ， 并不太方便在试卷中呈现出来 ， 今年的试题借着“泽国”这个词做了很好的呈现 。
先是给出了“国”在字典中的三个义项 ， 然后解释“泽国”在“此处”的意思 。 所谓“此处” ， 就是特定语境 。
前面的语境中有“据考证 ， 古都北京既有海淀、南海子等众多水泊湿地 ， 也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道 ， 也有难以计数的古桥闸口”这样非常明确的表述 ， 一个可以看到“水多” ， 另外一个可以看到“地域” ， 所以 ， 这里的“泽国”只能解释为“水多的地域” 。
当然 ， 老师在讲解这个“泽国”的时候 ， 还真不应该只是停留在给出答案 ， 简单解释词义和具体语境的层面 ， 还必须要结合具体的字造字字源以及在不同语境中的解释做出扩展 ， 这样才能举一反三 ， 乃至闻一知十 。
比如 ， 泽 ， 应该关注其造字方式：“形声 。 从水 。 睪声 。 本义是聚水的洼地” 。 而国（國）的字源解释则是：“会意 。 从“囗”( wéi) ， 表示疆域 。 从或(即“国”) 。 “或”亦兼表字音 。 本义:邦国” 。
再进一步追溯“或”的字源 ， 会意 。 甲骨文字形从囗(象城形) ， 从戈(以戈守之) 。 表示以戈卫国 。 本义:国家 。 用本义时读 yù 。 表示有的（有人 ， 有时）的时候是后起之意 。
“泽国”则不单指水多的地方 ， 也可以指水多的国家 。 比如 ， 介绍斯里兰卡 ， 这是印度洋上的一个拥有诸多岛屿 ， 众多河流的泽国 。 这时候 ， “泽国”之国就不是“地域” ， 而是“国家” 。
还可以顺带梳理一下“国”字的发展变化过程 。 最初在甲骨文中“或”就是国时 ， 是会意字 ， 就是“以戈卫国”之义 。 后来发展为“國” ， 这时候变化为一个外形（口）内声（或）的形声字 。 后来的简化字“国” ， 则变成了一个新造的会意字 ， 是国（口）中有珍宝（玉）意思了 。 （以上关于“国”的解释依据左民安的《细说汉字——1000个汉字的起源与演变》）（另外 ， 依据百度百科 ， 据说 ， 这个“国”的简体字当年是依了郭沫若的建议修改而成 ， 意为“祖国美好如玉”） 。
在历史演进过程中 ， “国”还有一些异形字 ， 比如口中间有“王”或者有“民”一类的写法 。 意思是“普天之下 ， 莫非王土”或者“国以民为本” ， 也算是会意字的造字方式 。


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