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指挥棒|高考命题，指挥棒指向哪里( 三 )


加大素材选取和体美劳教育整合力度 ， 体会查全面和素质性
在考查方式上 ， 通过选取能够融合学科内容的素材 ， 2020年高考命题将体美劳教育的引导和考查内容、要求、情境有机结合 ， 自然呈现在试题当中 。 如对体育健康意识的考查 ， 主要是通过创设与体育运动相关的情境 ， 增加现场感和真实感 ， 激发学生对体育的兴趣 。 学科教师在教学过程中 ， 一是要强化全面德智体美劳的和谐成长意识；二是在各科教学中要创设与劳动、与体育、与人类优秀作品相关的情境 ， 激发学生探究学习的积极性 ， 引导学生研究其蕴含的原理 ， 培养健康意识、劳动意识和审美意识；三是着眼于培养学生综合素质 ， 不仅关注高考考试科目的学习质量 ， 更要关注高考科目所蕴含的德智体美劳等综合素质 ， 提升综合素质 ， 引导学生全面发展 。
育人方式怎么变
作者：高建民(河北省平乡县第一中学校长)
2020年 ， 河北省高考所用试卷为全国Ⅰ卷 。 与2019年试卷相比 ， 这套试卷在试卷结构、题型题量和考试难度等方面保持了相对的连续性和稳定性 ， 比较符合学生的心理预期 ， 体现了疫情下的人文关怀 。 同时 ， 今年的试卷还进一步突出了立德树人的导向性 ， 突出考查了学生的创新精神、实践能力和思维能力 。 这些高考新变化对高中实际教学具有很强的导向性 ， 对新课程改革也具有很强的推动效应 。
从今年高考实际情况来看 ， 我校1400多名考生高考成绩分布与平时教学考查分布基本一致 ， 区分度良好 。 今年高考较好的应对了疫情冲击下的学情变化和学生的心理预期 ， 彰显疫情下的人文关怀 。
今年的高考题贴近时代主题 ， 突出立德树人导向性 ， 让我们深切感到 ， 高中教学更应积极开发基于时代主题的校本课程 ， 引导学生关注国家大事 ， 帮助学生运用所学知识去理解当前社会发展的重大成就 ， 培育家国情怀 ， 民族精神 。 同时考题注重理论联系实际 ， 重视实践能力的考查 ， 这些变化给了高中教学很强的导向性 ， 在教学设计中我们要更加注意现实问题情景的设计 ， 加强与生活实践联系 。 尽快开设更多的综合实践课程 ， 加强学生的综合实践能力培养 。
面对考题突出的关键能力的考查 ， 高中教学应更加重视学生高阶思维能力的培养 ， 在课堂教学中更多的引入开放性、探究性问题 ， 让学生独立思考推理 ， 培养学生高阶思维品质和关键核心能力 ， 奠基终身发展 。
总之 ， 今年高考试题传递出来的信息 ， 要求在今后教学中逐渐改变育人方式 ， 注重学科教学联系生产生活实践 ， 以社会实际问题为学习研究材料 ， 进行多元化课程体系建设 ， 牢牢坚持立德树人的教育方向 ， 引导学生培养核心素养和关键能力 ， 促进学生德智体美劳全面发展 。
答题思路怎么转
作者：周艾可(江苏省张家港市常青藤实验学校2020届高考生)
作为2020届高考生 ， 今年高考的总体感受是 ， 高考试题比以往更加紧密联系时代与生活 ， 更加紧密联系实际操作与能力筛查 ， 在德智体美劳方面挖掘更丰富多元的命题题材 ， 在综合能力考查方面运用更科学严谨的命题手段 。
时代是出卷人 。 作为答卷人的我们 ， 视野不能再仅仅局限于高中三年各个学科书本知识的扎实学习、各种试题的高强度训练 ， 也不能再局限于各种应对考试的技巧提升、心态调整 ， 而需要站在更高处看潮流 ， 从“为什么、是什么、怎么办”的角度 ， 在“社会需要什么样的人才”和“我能成为什么样的人”之间 ， 找到最佳契合点 。
时代需要具备哪些能力的人？高质量地认识问题、分析问题、解决问题的关键能力 ， 是今年高考试题所指向的能力 ， 也是今后不可或缺的基本能力 。
比如全国文综卷Ⅰ第29题以我国近代经济领域度量衡不统一的混乱状况为背景 ， 考查学生透过现象探究本质的能力；网上热议的全国文综卷Ⅱ37题 ， 通过出露的金矿石转变成金沙江中沙金的地质作用过程的分析 ， 考查的是对事物之间相互联系、相互转化的辩证思维能力……这些考题的面目以什么样的形式呈现、为什么这么呈现 ， 其实都指向一个最朴素的评价体系：什么才是对国家社会有用的人才？
怎样才能成为在时代搏击、国家建设中的有用之才？对这个问题的思考 ， 也包含了对今后怎样更好进行高考备考、复习应考的建议 。
一是注重培养提升自己的高阶思维能力 。 “取乎其上 ， 得乎其中” 。 学会站在时代、国家等更高层面思考 ， 才能在高考实际应试中实现“降维打击” 。 比如培养一些辩证思维能力和批判性思维能力 ， 在纷繁复杂的社会生活中 ， 在貌似千变万化的考题中 ， 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 ， 学习应考才能做到把握大势、举一反三、事半功倍 。
二是注重培养提升自己的跨学科信息整合能力 。 跨界、跨学科、复合型人才 ， 这些已经成为新时代人才需求的热门词 。 今年数学与文化交融的乐理和弦题、英语表达与文化民俗结合的写作题 ， 这些都让很多同学抓狂 ， 构成不小的考试障碍 ， 同时也为今后的考生们指明了努力的方向 。 迎着这样的综合与整合能力的要求 ， 经常进行横向联系的思考训练 ， 我们终将可以收获视野更开阔的自己 。


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