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的发展|疫情过后，在线教育培训机构拿什么留住学生

_原题为 疫情过后 ， 在线教育培训机构拿什么留住学生
在线教育企业能否留得住学生 ， 继续保持热度 ， 关键在于在线教学是否提升了学习效率和效果 ， 这要通过优质的教学内容、精细化的管理及高品质的运营实现 。
疫情期间 ， 亿万大中小学生居家在线学习 ， “停课不停学” ， 曾经被视作辅助角色的在线教育迎来难得的发展契机 ， 更多的用户或者被动,或者主动地选择了在线教育的产品 。
眼下 ， 随着国内疫情得到基本控制 ， 广大师生陆续回归校园 ， 在疫情期间大放异彩的在线教育到底是昙花一现 ， 还是会持续保持热度？在线教育能否克服自身弱点 ， 扬长避短 ， 迎来真正的春天？
疫情期间迎来流量暴涨
疫情期间我们平台的活跃度至少增长了五六倍 ， 特别是在教育部提出‘停课不停学’的最初一段时间里 ， 几乎每一天有五六十万的用户增长 。
E启学在线教育平台,国内领先内容付费的技术服务商 ， 专注为教育培训讲师、机构等内容创业者提供内容付费、营销系统、用户管理、直播互动、品牌传播等内容付费一站式解决方案 。 旗下不仅有自己的在线教育系统 ， 还代理了小鹅通 ， 两者双双组合 ， 为内容创业者提供最佳的解决方案 。
比如说 ， 以前老师讲了一个问题 ， 只能口头上问学生懂不懂 ， 学生到底懂不懂、掌握了多少 ， 有时候得靠老师去揣测 。 有了大数据支持 ， 完全可以掌握学生的学习程度 ， 并可依据每个学生不同情况提供个性化服务 。 3000万师生沉淀的海量数据 ， 让他们可以用直观的数据了解学生对知识掌握的水平 ， 即时、精准地掌握来自学生的第一手学情资料 ， 从而调整教育教学策略 ， 更好地服务教学 ， 这是在线教育优势所在 ， 也是在线教育应该专注的方向 。
“事实上 ， 在线教育并不是一个新事物 ， 很多年前就存在了 ， 只是疫情加速了在线教育的发展 。 ”相较于不断增长的数字 ， E启学更看重用户习惯的培养 。 他认为 ， 此次疫情培养了用户对在线教育的使用习惯 ， 普及了在线教育的若干理念 。
难以保证学习效果
来自中国互联网络信息中心发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示 ， 目前有2.65亿在校生普遍转向线上课程 ， 用户需求得到充分释放 。 疫情期间多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上 。 根据中国互联网络信息中心的预测 ， 2020年中国在线教育用户规模将达3.05亿人 。 在E启学看来 ， “互联网+教育”是教育未来的发展方向 ， 此次疫情则为这一进程提供了动力 。
然而 ， 采访人员在采访中发现 ， 对于很多家长来说 ， 线上课程终究属于特殊时期的权宜之计 。 学习氛围不足、孩子上网课缺少教师监督、学习质量不高等担忧始终让家长无法完全信任线上教育 。对于不少课外辅导学校而言 ， 线上课程同样成为特殊时期稳住人心和吸引客流的手段 。
“线上课程是为了原本的学生不流失而不得已开展的 ， 线上的形式难以保证学习效果 。 ”课外辅导学校励尚教育崔老师告诉采访人员 ， 在线下 ， 老师可以随时关注班上学生的上课状态 ， 同学们聚集在一起也更有学习氛围 ， 但在线上 ， 这些都变得不可控 。
“在线下一眼看过去 ， 学生有没有走神的就知道了 ， 在线上往往很难掌握学生的状态 ， 学生有没有在听完全没法掌握 。 另外 ， 上课应该是教师和学生双方的互动 ， 教师会根据课堂状态进行调整 ， 这些在线上都办不到 。 ”崔老师说 。
在线教育何去何从
随着疫情防控形势向稳向好 ， 学生们回归校园后 ， 在线教育企业该如何继续保持热度？
“复学之后 ， 我们平台用户量以及用户活跃度确实有所下降 ， 但这是一个正常的现象 。 ”E启学表示 ， 疫情之下 ， 很多用户将线上教育当成一种应急举措 ， 虽然短期内涌入了巨大流量 ， 但也可能会对在线教育行业带来不利影响 ， “我们应该看到 ， 很多人以为在线教育就是一个直播系统 ， 这样反而会影响市场原本的发展轨道” 。
在线教育企业能否留得住学员 ， 继续保持热度 ， 关键在于在线教学是否提升了学习效率和效果 。 疫情过后 ， 学生学习回到线下 ， 在线教育企业若想“流量”变“留量” ， 必须要通过优质的教学内容、精细化的管理及高品质的运营实现 。
有业内专家认为 ， 在线教育并不是线下课程的简单线上迁移 ， 要想取得好的学习效果 ， 教学内容、教学方式必须重新设计 。 “线上教学需要被重新设计 ， 现场教学45分钟 ， 你可以观察孩子们的表情 ， 可以和孩子们互动 ， 但回到线上你只是看到一个屏幕和一个摄像头 ， 孩子在远方接受课程 ， 这个时候怎么样设计关键的教学环节点 ， 吸引孩子的注意力 ， 就成了所有老师和教研中必须重点考量的一件事 。 ”
【的发展|疫情过后，在线教育培训机构拿什么留住学生】疫情期间的居家学习、在线教学也在倒逼广大教师提升在线技能 ， 使在线教研得到快速普及 ， 具有优势互补的OMO（线上线下相融合）混合式教学 ， 可能成为未来教学的常态趋势 。 “今后的模式是孩子学习在线上 ， 练习在线上做 ， 知识点讲解也在线上 ， 线下老师主要负责组织管理 。 ”E启学认为 ， 这种模式可以解决在线教育对学生学习行为管理难度大的短板 。


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