Array|一名教育工作者的告白：老师的教育情怀需要全社会共同呵护( 二 )
正式开学后 ， 枫叶“1+1”线上线下教育模式将成为常态；干部在线工作暨培训会议周周开 ， 校区各类各层次培训会更是每周每日的工作常态；一学期 ， 备课评课的电子记录多达数百上千份 ， 仅仅一位校长工作笔记就有几十万字 ， 仅仅分享到群内的教师经验论文案例分析就有一百多万字；
有一位校长说 ， 他每年都有一个无形班 ， 班里的学生或多或少 ， 学科基础或好或差 ， 行为习惯或好或坏 ， 但三年后 ， 都无一例外的成人并且进入了好的大学继续成长 ， 因为家校关系的和谐形成了教育的精神契合 。
有一些年轻老师 ， 也许还缺乏经验 ， 但他的工作如果得到了家长的大力支持 ， 那么这个班级的工作同样做得有声有色 ， 教育质量也一定非常出色 。一位刚从学校毕业的新老师 ， 他们班的家委们对她说：“老师你只管工作 ， 后勤的事情我们来！”班级图书馆建立起来了 ， 一个学生因为家庭矛盾辍学了 ， 结果班级家长周末驱车去他外婆家共同做工作把他又接回学校 ， 七年级结束 ， 班级被评为“邓颖超班” ， 初中毕业中考成绩全校第一 。
就教育来说 ， 家长、学校、老师需要互相成全 ， 成全的是教育 ， 受益的是学生 。教育质量很难有一个客观标准 ， 教育是“良心工程” ， 在具体的实践中 ， 学校、教师、家长都不可避免会出现一些问题 ， 有问题不可怕 ， 只要本着善意 ， 及时发现问题 ， 最终解决问题 。
【Array|一名教育工作者的告白：老师的教育情怀需要全社会共同呵护】家庭教育、学校教育、社会教育 ， 三位一体形成一个完整的教育 ， 缺一不可 ， 而家庭教育是一切教育的基础！父母的高度决定了孩子的高度 ， 父母的格局决定了孩子的格局 ， 孩子们不会听父母怎么说 ， 但一定会看父母怎么做！作为家庭教育的“班主任”——父母要给孩子树立榜样的力量 。家庭、学校、社会 ， 其实是孩子成长过程中教育实施的共同体 。因为有共同爱的对象 ， 有共同的目标 ， 只有这样才能让每一个学生得到快乐幸福地成长和发展 。
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