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爱心|省陶研会助力大象小象爱心公益，开展西部山区教师培训（二）( 二 )


爱心|省陶研会助力大象小象爱心公益，开展西部山区教师培训（二）
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在欢笑声中 ， 山区老师与纪艾岑老师依依惜别 ， 纪老师因山区老师的热情和好学而深深感动 ， 祝福山区老师们创编出更多、更精彩的舞蹈作品 。
全国新教育研究院院长、四川省陶行知研究会副会长、特级教师李镇西老师带来了一场《什么是好的教育》的精彩课程 ， 对于李老师山区老师并不陌生 ， 有的山区老师是虽未见面但仰慕已久 ， 有的山区老师此前有幸曾聆听过李老师的讲座 ， 他们都对李老师的精彩授课期待不已 。
爱心|省陶研会助力大象小象爱心公益，开展西部山区教师培训（二）
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什么叫好的教育？直入主题 ， 李镇西老师抛出了一个值得深思的问题 ， 引起了山区老师的激烈讨论 。 有爱、民主、快乐的教育 ， 山区老师们纷纷给出了自己的答案 。 其实对于这个问题 ， 一千个人心中有一千个哈姆雷特 。
提到好的教育 ， 就不得不提及长久以来关于素质教育和应试教育的争论 。 山区老师分为四组 ， 展开了热烈的讨论 。 值得注意的是 ， 不同学科的山区老师表达了不同的观点 。 支持素质教育的老师认为 ， 新时代的学生发展路径绝不只有应试这一条路；支持应试教育的老师则认为 ， 受当前社会的压力和影响 ， 应试教育是必由之路 。 老师们的积极思考也令李镇西老师刮目相看 。
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国际上对教育公平的定义是“差别对待” ， 素质教育是面向全体、全面发展的教育 。 事实上 ， 不能把应试从素质教育中剥离 。 李镇西老师从宏观、中观和微观的层面 ， 提出“只要心中有人 ， 都是素质教育”的观点 ， 让山区老师对素质教育有了清晰的认识 。
纪伯伦曾说 ， 我们走了很远 ， 却忘了为何出发 。 李镇西老师希望山区老师不论在教育这条路上走了多久 ， 都不要忘记初心 。 他讲述了自己在教育生涯中遇到了各种各样的学生 ， 以形象生动实际案例 ， 让山区老师明白 ， 什么是好的教育 。
爱心|省陶研会助力大象小象爱心公益，开展西部山区教师培训（二）
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李镇西老师讲授内容：
好的校园就是好的教育 。 校园是属于儿童的 ， 从台湾的小学到四川广元的乡村小学 ， 从一座小小的雕塑 ， 到一堆触手可及的篮球 ， 再到接地气的爬树比赛 ， 只要心中装着儿童 ， 不需要特殊的设计 ， 校园也能成为他们学习、生活的乐园 。
走进心灵的教育就是好的教育 。 从三十余年的教育经验 ， 李老师分享了自己当班主任的诀窍 ， 不仅仅停留在传授知识 ， 还要多举办活动多谈心 ， 走进孩子们的内心世界 ， 了解他们真实的想法 。
真实的教育就是好的教育 。 归属感和自我价值感是所有人的首要目标 ， 孩子尤其如此 。 老师需要帮助孩子 ， 让每一个孩子都有事做 ， 让每一个孩子都被需要 ， 在学校里找到存在感 。
给每一个孩子以爱、自信与尊严的教育 ， 就是好的教育 。 当老师给予孩子爱 ， 孩子也会报之以爱 ， 而孩子对老师的爱 ， 比什么都珍贵 。
帮助每一个孩子成为“最好的自己” ， 就是好的教育 。 教育的初衷不是为了满足大人的成就感 ， 而应帮助每个孩子成为最好的自己 。 作为老师 ， 应尊重和理解每一个孩子 ， 对每一个孩子都报以热情、积极的期待 ， 善于发现他们各自不同的长处 ， 开发他们的潜能 ， 引导他们成为最好的自己 。
给孩子的一生留下温馨记忆的教育 ， 就是好的教育 。 当成年以后 ， 孩子们回忆起自己的童年时光、校园时光 ， 是幸福的 ， 是快乐的 ， 就足矣了 。
李镇西老师在课程结束时深情地说道：“孩子就是星辰大海 ， 拥有这样一片星辰大海 ， 就是我的幸福” 。 李镇西老师祝福山区老师“找到属于自己的幸福 ， 让人们因自己的存在而感到幸福” 。
爱心|省陶研会助力大象小象爱心公益，开展西部山区教师培训（二）
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听李老师一堂课 ， 胜似读了一本好书 ， 好的教育不是挂在口中的空中楼阁 ， 而是数十年如一日的付诸行动 ， 用爱教育每一个孩子 。 螺髻山铁道兵希望学校黄定华副校长校长作为山区老师代表 ， 向李镇西老师送上了荣誉证书 。
成都市东城根小学美术教师、正高级教师、四川省特级教师黄勇老师 ， 带领山区老师探寻《学校美术组实施策略》 。 黄勇老师表示 ， 期待山区老师像海绵一样 ， 用心吸收其他老师的长处 ， 并反推己身、反推到自己的学校 ， 思考如何施行 。
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【爱心|省陶研会助力大象小象爱心公益，开展西部山区教师培训（二）】从1994年起在四川省阿坝州藏区参加工作 ， 再到成都的教学历程 ， 从儿童版画到印章刻字；从藏族文化到巴金文化 ， 黄勇老师的美术教学都根植于当地的文化 ， 在课堂教学中引入民族文化教育 ， 上好每一堂课 ， 教好每一个学生 ， 并给予孩子“秀”的舞台 ， 多元化、全方位地展示学生作品 。


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