明师俱乐部|基于核心素养的英语课外文学经典阅读教学 ——以《夏洛的网》为例
北京联盟_本文原题：基于核心素养的英语课外文学经典阅读教学 ——以《夏洛的网》为例
这个暑假 ， 老师如何提高英语阅读教学能力 ， 帮助学生摆脱英文名著阅读恐惧症 ， 让阅读能力飞起来？
今天 ， 明老师带来夏瑞老师“基于核心素养的英语课外文学经典阅读教学”的专题讲座 ， 以《夏洛特的网》为例 ， 探讨关于《夏洛的网》的整本阅读理念和教学实践 ， 助力英语教师提升名著阅读教学能力 ， 传授高效优质的教学技巧 ， 真正让核心素养落地课堂 。
夏瑞
新视野教育创始人；高校英语专业教师；研究方向：语言测试 ， 英语教学法 ， 语言学习策略等 。 主编“十三五”规划教材《英语语言学教程》（英文）（2017）、《英语国家概况》（英文）（2017）等
本文插图
《夏洛的网》介绍
《夏洛的网》由美国文学艺术学院永久院士埃尔文·布鲁克斯·怀特（E·B·怀特）撰写 。 E·B·怀特终其一生只写过三部童话 ， 分别是《小老鼠斯图尔特》、《夏洛的网》、《天鹅的喇叭》 。 虽然数量不多 ， 但每一部都堪称经典 。 1999年风靡全球、获奖无数的奇幻喜剧电影《精灵鼠小弟》即改编自《小老鼠斯图尔特》 ， 而《夏洛的网》更是被翻译成20多种文字 ， 全球发行5000多万册 ， 高居“美国十佳儿童文学名著”之首 。
《夏洛的网》写了这样一个故事：小猪威尔伯注定长大之后要被做成熏肉火腿 ， 在悲痛绝望之余 ， 他认识了蜘蛛夏洛 ， 看似渺小的夏洛用神奇的方法帮助威尔伯逃脱了被宰杀的命运 ， 甚至能够安享天年 ， 然而当计划成功之后 ， 夏洛的生命却走到了尽头 。 这就是《夏洛的网》 ， 它试图用简单动人的方式让孩子自己找到关于生命和成长的答案 。
这本童话故事被学者这样推介：世界上有两种人 ， 一种人读过《夏洛的网》 ， 另一种人则正准备读 。 这本童话故事的情节虽然简单 ， 但它蕴含的哲理并不简单 ， 它核心探讨了生命的价值和意义 ， 这个问题放在一个成年人身上 ， 或许有时候也问不出什么所以然来 ， 对于生命的思考往往是哲学家如柏拉图、亚里士多德、黑格尔、斯宾塞这些先贤大哲的讨论命题 ， 而哲学家加雷斯·B·马修斯认为：“绝大多数哲学问题 ， 都具有天真而朴素的特性 ， 而孩子天生就是纯真无邪的 ， 因而很容易提出哲学问题 。 ”所以 ， 孩子的问题有时候会更能发人深省 。
为什么要对《夏洛的网》
进行整本阅读？
整本阅读能让学生在阅读的过程中体会角色的心理历程和关于生命思考的变化 ， 对于人生的人生的高度的感悟 。 故事是思考和哲学最好的载体 ， 孩子可以在阅读的过程中去体会故事里的角色经历和心理历程还有最朴素的感悟 。
孩子大抵是天真的 ， 如何认识生命的长度和宽度的价值问题 。 每个人的生命都是有限的 ， 至少在当下的科技条件下 ， 我们每个人的生命长度大抵是差不多的 ， 这就要去思考生命的宽度问题了 ， 那么 ， 什么是生命的宽度呢？
那就是自己价值的体现和对社会、他人的贡献和影响 ， 这其实是一个很简单的问题 ， 也就是去发挥自己的长处去改变自己或者这个世界 。 在小说中 ， 聪明的蜘蛛夏洛说：“生命的意义不在乎长度 ， 而在乎宽度 。 ”可爱的小猪威尔伯说：“成长就是从依赖他人 ， 变成依靠自己 。 ”
这两种价值观都没有错 ， 夏洛靠着自己的网拯救了威尔伯免遭屠宰 ， 而威尔伯逐渐摆脱了懒散的姿态 ， 变成了一只靠自己生存的猪 ， 他还替夏洛照顾514个孩子 ， 这就是生命价值的体现和提升 。
夏洛的生命只有一载春秋 ， 短得只够做几件事：织网、捕食、产卵 ， 然而通过帮助威尔伯逃离被宰杀的命运 ， 夏洛在自己有限的生命中 ， 做了一件极有意义的事 ， 创造了价值 ， 赢得了威尔伯永远的感激和怀念 ， 这就是生命的宽度 。
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