龙猫|宫崎骏《龙猫》和《千与千寻》：相似的“成长”，不同的“童年”( 三 )
2、“成长”意味着与现实的单打独斗，与“童年”的暂别
在电影的开头千寻同父母在一起时，有现实社会中十岁女孩的普适性。在父母的支配的生活世界里，一直处于儿童般娇纵和放松。
当走进隧道，父母变成猪后，千寻站在去往汤屋桥上的思量，正视意味着独自面对生活的决心和自我暗示。汤屋的荒诞魔幻，是一个孩子独立置身于物欲横流的现实社会的精神象征，充满霓虹灯闪的奢靡的好奇，却在不断在“环境”与“自我”中区分挣扎。
在汤屋的冒险，“不忘初心”是成年人回望过去的“自我警示”，但对于十岁的千寻，更像，验证“自我”概念的过程，形成强大“自我意识”的升级历练。
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“童年”意味着生活在父母维持的和平、秩序、安宁充满的世界，而成长就是要认知还存在另一个世界充满险恶、危机、孤独和诱惑。该如何融合两个世界的“自我”？
《千与千寻》中千寻没有父母和过往环境的包容和陪伴，只带着“自我”独立面对妖魔鬼怪，并赋予拯救“父母”的生命意义，是千寻的青少年时期重要的“成长”蜕变。而这么精彩的整个过程，父母从未参与也没有记忆，独享成长蜕变也意味着对“童年”的逐渐告别。
写在最后
宫崎骏的《龙猫》和《千与千寻》都是掀起“童年”和“成长”话题的伟大作品，温和细腻的笔触对人类最深层的真实情感进行刻画，又能触碰到内心最敏感最脆弱的软肋。
优秀的作品毫无隐瞒现实生活的残酷和苛刻，但也在不断提醒我们“曾经”的童年中我们的“童心”和“初心”，纵然身处悲凉，内心的美好和勇敢才是走出困境的秘境“隧道”。
作者介绍：荣荣
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