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兰会云|不忘从教初心 牢记教育使命——记山西省朔州市朔城区一中教师兰会云

_原题为 不忘从教初心 牢记教育使命——记山西省朔州市朔城区一中教师兰会云
活动名称：2020年度全国教书育人楷模推选活动
编号：08姓名：兰会云
校园井盖涂鸦彰显非凡创意 ， 字典夹金蕴藏无言温暖 ， 骑行上海成就最美成人礼……他因独特的教育理念 ， 带领学生完成了高中阶段最后一堂社会实践课 ， 磨炼了学生的意志 ， 锤炼了学生的品格 。 他温暖着一届又一届学生 ， 也温暖着整个中国的教育 。
——题记
有人说：“用心灵赢得心灵 ， 是教育的最高境界 。 ”这就意味着教师务必具备奉献精神 ， 敬业精神 。 朔城区一中教师兰会云就是这样一位典范 。
他把教育当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程 ， 他不断地在实践中探索 ， 在管理中创新 ， 在和谐中育人 。
做学生的知心人
“一棵树摇动另一棵树 ， 一朵云推动另一朵云” ， 兰会云喜欢用这句名言作为自己的教育理念 。
在兰会云看来 ， 爱能相互传递 ， 以爱心感染学生才能让学习也充满幸福感 。 因此 ， 虽是男老师 ， 他也有着别样的细腻 。
学校里只有一个饭卡充值窗口 ， 学生们常常要排很长时间的队 ， 耽误了吃饭 。 兰会云细致地观察到后 ， 就利用空闲时间 ， 提前帮学生们去办理充值 。
每天晚上10点半 ， 晚自习结束 。 女生排队打热水洗澡 ， 也要用上半小时 。 学业紧张的高中生们心里着急却没办法 。 兰会云看在眼里 ， 便每个月给宿管阿姨100元 ， 请她提前帮女生们的水壶都打满热水 。
住在学校 ， 学生难免有生活费紧张的时候 。 为了保护高中学生的自尊心 ， 他便在讲台上放了一本汉语字典 ， 字典里夹了300块钱 。 他告诉学生们 ， 谁缺钱花了 ， 需要时就拿上一张 ， 谁也别说 ， 等到钱宽裕了 ， 再把拿的钱还上 。 “三年时间 ， 三张百元钞票来来回回 ， 还在那里 。 ”兰会云笑着说 。
在朔州 ， 冬季雾霾严重 。 为了学生们的健康 ， 兰会云又自讨腰包给班里配备了空气净化器；班里同学的生日 ， 他都记在心里 。 生日那天 ， 送上一本书 ， 写一份给学生的信；给纪律和卫生好的宿舍写嘉奖信 ， 送零食大礼包；对考试进步大的学生 ， 便请他们“吃好的”……
在学生们心里 ， 兰会云是班主任 ， 是老师 ， 也是他们在学校里的知心人 。
“善意总能得到回馈 。 ”在兰会云的班上 ， 学生们团结互助 ， 学习刻苦 ， 纪律端正 ， 一同向着梦想大步前进 。
做管理有方的班主任
兰会云有着自己一套教学理念 ， 因此他的班级管理有些不一样 。
一天晚自习 ， 窗外突然响起了爆裂的声音 ， 一束束五彩斑斓的烟花出现在了黑夜里 。 这时 ， 许多班级都被要求关上窗 ， 安心学习 ， 唯独兰会云的班上同学们挪开了靠窗的桌椅 ， 趴在窗台上静静地观赏这黑夜里的烟花 。
去年高考结束后 ， 兰会云又当了一回“别人家的班主任” 。 他带领着一群十八九岁的少年 ， 用了半个多月的时间 ， 骑行1800多公里 ， 跨越五省……
今年4月22日是世界地球日 。 兰会云买来颜料 ， 带着学生把全校的170个井盖做了“涂鸦” 。 有人描线 ， 有人上色 ， 一下午的时间 ， 学生们互相配合 ， 用画作彰显个性 ， 体会装点校园的快乐 。
母亲节来临之际 ， 兰会云让学生们给母亲准备一份节日礼物或帮妈妈做件好事 ， 进行感恩教育 。
他利用课余时间 ， 带领班里学生去右玉县偏远地区 ， 慰问孤寡老人和留守儿童 。
“坐公交车的时候 ， 看到建筑工人 ， 要欣赏他们的力量之美、劳动之美 ， 感受到美的震撼 。 哪怕蜗居陋室 ， 也能仰观漫天繁星 ， 感受苍穹之美 。 ”他这么告诫学生 。
他说 ， 我想教会孩子认识世界 ， 明辨是非 ， 学习怎样做人 。
八年来 ， 兰会云把养成教育作为班级管理的基础 。
他利用班会 ， 组织学生学习学校的各项规章制度；让学生成为班级的主人 ， 参与到班级管理中来；他在班级充分发挥小干部的作用 ， 促使孩子们自我约束 ， 自我反省 ， 从而打造出一个自我管理和自我培养的优良班集体……
比如他教过的633班 ， 不仅有班长负责班级事务 ， 班里的大小工作都被分工到各个班委成员 。 早读、课间操等日常工作 ， 由值日组长负责；学习由学习委员和各科课代表负责……作为班主任的兰会云随时检查指导 。 这样一来 ， 班内的工作构成了程序化和制度化 ， 各项工作就更能顺利地得到开展 。
做连接家校的纽带
教师是连接学校、家庭、社会的纽带 。 作为班主任的兰会云深知 ， 只有发挥好纽带作用 ， 才能让育人更有成效 。
为了让学生都能尊敬老师、信任老师 ， 养成尊其师重其教的学风 。 兰会云时常向学生们“透露”课任老师的强项、爱好、性格、教学成果 。
另一边 ， 兰会云与课任老师密切配合 ， 经常与课任教师交流联系 ， 了解学生各学科学习情况 。
教育离不开老师和家长的共同协作 。 但是 ， 兰会云发现每当与学生说到请家长时 ， 他们就表现出畏惧和担心 。 究其原因 ， 原来是学生们认为 ， 只有他们犯了错误 ， 老师才会请家长 ， 而每次请家长后就会被家长训斥 。


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