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教学|推传媒特色教育 促学生多元成才

_原题为 推传媒特色教育 促学生多元成才
教学|推传媒特色教育 促学生多元成才
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高新升学部·广报附中校长 张和平
教学|推传媒特色教育 促学生多元成才
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广报附中 传媒术科教学负责人 梁策
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6月23日 ， 高新教育集团与广州日报传媒股份有限公司在高新升学部正式设立高新·广报附属传媒高中课程中心（简称广报附中） ， 吸引不少学生和家长的关注 。 广报附中以“传媒”为办学特色 ， 创造性开设文化与传媒艺术“双学教育” ， 科学安排普通高中文化课程与传媒专业课程 ， 为学生日后发展谋求比普高更多的升学途径 。
作为新面孔 ， 今年第一年招生的高新升学部·广报附中有什么办学亮点？如何引导学生把握好文化课和传媒课的平衡？对于这些问题 ， 笔者走访了广州高新教育集团升学部·广报附中校长张和平 。 文/和玉
高新升学部·广报附中校长
张和平
广州高新教育集团高新升学部、广报附中校长
成都市优秀教师；成都市高考先进个人
四川高考2013-2019年点评名师
成都市教育学会中语专委会成员
教学设计竞赛全国一等奖获得者
南充成都区市学科及班课赛课一二等奖获得者
近七年连续三届任教班级高考重本率95%以上
分管高三高考重本率逐年攀升抵近80%、本科率保持在97%以上
多篇专业论文在国家省市级核心刊物发表
担纲编写120余万字的人教版辅助教材全国发行
省市区先进班集体班主任
北京大学语文教师高级研修班结业
所教学生60余人获得北京大学香港大学哈佛大学等名校博士硕士学位
有小学初中高中农村城市学校任教及多种岗位任职经历
有丰富的家庭教育经验并取得显著的家庭教育成果
个人教学——
语文出发 夯实学科基础
笔者：能介绍一下您的教学从业经历吗？
张和平：到今年为止 ， 我已从教36年 ， 其中任教初中10年 ， 高中26年 ， 长期担任语文教学 。 同时 ， 在成都七中实验学校任教及兼任中层干部17年 。
我有农村孩子、都市平行班、实验班孩子任教与管理经历 。 从贫困山区走出、从最基层工作做起 ， 成为各行业优秀人才、领导人才 。 在扶优补差、提升中差生成绩方面 ， 也有独到的方法与喜人的成果 。
笔者：您作为语文老师 ， 从语文教学角度看 ， 学生如何学好语文科目？
张和平：要有一种“大语文”观念 ， “留心处处皆学问 ， 耳濡目染皆文章” 。 生活即教育 ， 社会即学校 ， 要引导学生在生活中学习语文 ， 在丰富的教育教学活动中学习语文 。 培养习惯 ， 提高兴趣 ， 狠抓双基 ， 丰富积累 ， 加强体验 ， 开阔视野 ， 全面提高学生的语文素养 。 为学生其他学科的学习起到工具性作用 ， 为学生人生观世界观价值观的形成发挥人文性的作用 。
笔者：您有丰富的高考教学经验 ， 高新升学部·广报附中的学生的文化知识都会相对比较薄弱 ， 针对这个薄弱点 ， 学校有没相应的措施呢？
张和平：我在乡镇、县城、都市、东西部不同地域工作过 。 在省会城市K12学校 ， 平行班、实验班 ， 文科班、理科班我都带过 。 作为教师 ， 有人说我的人生历程“很励志” 。 作为家长 ， 我也有成功地把孩子从初中毕业的差生培养成名校博士的经历 。 我孩子进高中时成绩属中差水平 ， 高考成绩是全校第二名 ， 本科进入双一流大学 ， 大学三年获国家奖学金 ， 26岁拿到博士学位 。 在我原来工作的城市 ， 不少家长把总体成绩较差的学生送到我手里 ， 也确实有不少学生在我分管的年级或在我的直接指导下 ， 成绩大幅度提升考上重点大学 。 提升学业成绩 ， 措施肯定是有的 ， 而且很多 ， 关键是家长要听得进 ， 孩子要用得上；尤其需要家校的密切配合 ， 需要学校老师、孩子、家长的持之以恒 。
我个人愿意到高新工作 ， 有一个原因就是认为 ， 我过去带平行班实验班比后来任教火箭班 ， 学生成绩提高更明显 ， 受到的关注和尊重更多；任教培养现在还不够优秀的孩子 ， 提升的空间更大 ， 更有挑战性 ， 更考验人的教育管理水平与智慧 ， 付出之后的收获感成就感会更强！
笔者：学校如何引导学生把握好文化课和艺术课的平衡？
张和平：学生学习的时间精力是有限的 ， 需要我们去学习的知识浩如烟海、茫无际涯 。 传媒艺考的学生 ， 参照艺术高中的课程设置 ， 每周8节艺术课；文化课精力主要放到高考科目教学上 。 艺术课文化课老师要分析学生个体差异 ， 因材施教 ， 扬长避短 ， 把学生可自主支配的时间合理分配到文化课与艺术课的学习中去 。 同时学校要总体调研调控好文化课艺术课各学科课后的作业量 ， 避免带给学生过重的学业负担 。


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