中国教育报|疫情防控常态化呼唤新的“开学季”( 三 )
三是完善学习的智慧评价 。 随着以网络为载体的智慧化教育推进 ， 以单一学习考试指标为主体的评价将升级为多元的综合测评 ， 可以从教学实践的整体观中借助信息网络和数据跟踪对学生进行全方位、可视化的智慧评价 ， 既解决了疫情防控中固有考试评测的局限 ， 也能够激发学生以兴趣为导向的学习体系建设潜能 ， 促进翻转课堂的“先学后教、以学定教” ， 与未来教育相适应 。
（作者系中国民航大学党委书记）
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