班规|“奇葩班规”严禁与外班学生接触，教育孩子不是监管犯人
_原题为 “奇葩班规”严禁与外班学生接触 ， 教育孩子不是监管犯人
近日 ， 南昌市洪都中学一份“22条班规（暂行条例）”在网上传播并引发讨论 。 其中“严禁与同年级的外班学生接触”“严禁男生在操场进行球类运动”等条例让不少网友表示 ， 这规定太严了 ， 令人窒息 。 针对网传班规 ， 校方回应 ， 这只是某班制定的讨论稿 ， 学校已经责令修改 ， 并没有通过 ， “出发点我理解是为了班级 ， 但违背规律 ， 违反法律法规的东西必须改 。 ”
近年来 ， 个别学校里的各种奇葩规则 ， 有过不少 ， 但与这份“史上最严班规”相比 ， 无疑小巫见大巫了 。 幸好 ， 这只是个别班级的讨论稿 ， 已被责令修改了 。 然而 ， “最严”班规所流露出的管理思维 ， 以及不少违反学生身心发展规律的规定 ， 让人不禁为这个班的学生捏一把汗 。
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诚然 ， 学生到校 ， 学习生活需要制定一些班级公约、文明公约 ， 当然没毛病 。 但班规是为了更好地规范言行 ， 培养健康习惯 ， 绝非为了“禁锢”学生 ， 遏制天性 。 这份“最严班规”中 ， 不仅禁止的行为不合理 ， 其中倡导的做法也不正确 ， 这才是让人看到这份班规后感觉脊背发凉的地方 。
如严禁与同年级的外班学生接触 ， 包括课间打招呼、下课一起回家、借书、聊天等；无论在任何情况下 ， 都不得请假不上课 ， 我们欣赏带病坚持上课的孩子；只能选择心平气和地与父母、老师沟通解决或默默忍受两种方式……这些规定或提法根本不值一驳 ， 其透露出的落后的陈腐的教育观念 ， 以及对孩子身心健康的漠视 ， 让人难免疑问：这还是在教育孩子吗？
除了一些不合理的规定外 ， 其在违反班规的处置上 ， 也可谓毫不留情 ， 似乎是不计代价式的严惩 。 如“停课一周”“直接通知家长停课回家”等表述多次出现 ， 还声称“绝不姑息”“欢迎检举” 。 毫无疑问 ， 班规制定者崇尚以罚代教 ， 甚至在某些执行权限上 ， 也已超越了学校 。
其实稍有常识者 ， 都不难分辨这样一份所谓“班规”的严重错误 ， 何以还是闹出了这样的笑话？目前校方回应 ， “违反法律法规的东西必须改” 。 纸面的明文规定能够修改 ， 可是骨子里还留有的这种违反人性违反常识规律的管理思维 ， 要如何剔除？
导师失路 ， 则迷途者众 。 在现代文明社会 ， 很难想象 ， 为人师者竟会搬出“集中营式”的管理思维来约束刚刚小升初的孩子 。 教育不是监管 ， 制定班规也不是为了“方便管理” 。 讨论最严班规 ， 显然不是一份班规的小事 ， 而是班规制定背后可怕的“以管代教”的错误思想 。
而透过个例 ， 我们应该看到其与近年来不时曝光的“奇葩”校规 ， 不无相通之处 。 一言以蔽之 ， 在某些教育者心中 ， 学生不是一个成长的身心正在发展的独立个体 ， 而是需要硬规矩强力约束才能听话的一个群体 。 可以说 ， 只要这样的教育理念得不到纠正和扭转 ， 就很难避免各种奇葩规则的层出不穷 。
红星新闻签约作者 胡欣红
编辑 汪垠涛
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