新冠肺炎_社会|新学期，新气象
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新学期 ， 新气象
一一从疫情下的线上教学 看未来线下教学规划
2020~2021学年度上学期教学工作即将展开 ， 如何谋划好新学期的教学 ， 特别是在疫情结束后 ， 真正从线上教学转到线下教学 ， 打造全新的符合学生实际的有效课堂教学 ， 谈几点规划和建议 。
一、线上教学的几点反思
上学期 ， 由于受疫情的影响 ， 我们经历了一学期的线上（网课）教学 ， 为了达到较好的教学效果 ， 老师们使出了浑身的解数 ， 但残酷的事实结果告诉我们 ， 线上教学终究不如线下 ， 家庭学习终究不如学校学习 。我们静心思考其中的得与失 ， 借以指导我们今后的教学工作 。
1. 情感沟通和及时反馈在教学中的功效巨大
在线上教学中学生和老师间隔着屏幕 ， 教师能够传导给孩子们的情感很弱 ， 而且不能对孩子的表现进行及时有效的进行肯定 ， 学生体会不到线下班级课堂教学的氛围 ， 不能够被老师和同学的激情感染 ， 学生思维飘忽游离教学效果很差 。为此 ， 我们在今后的班级教学中更应该注重这一点 ， 努力营造良好的情绪氛围 ， 及时带有情感的进行反馈 ， 对孩子的课上行为进行校正或肯定 。
2. 充分利用各种教学手段提高教学效率
在线上教学过程中 ， 老师们利用各种群、利用各种声像文件、利用各种即时通讯工具 ， 可以说是费尽心机 ， 挖空心思 ， 目的就是想尽各种办法来提高网课的教学效果 。当我们真正由线上转到线下课堂时 ， 就要保持线上备课的这个习惯 ， 以“学生”为中心 ， 根据学生特点和实际情况安排教学 ， 充分利用各类教学方法 ， 增强学生学习兴趣 ， 提高学习效率 。
3. 讲、练、评、做在教学中孰重孰轻
当老师们面对网络的时候 ， 不能再喋喋不休的讲解了 ， 也不能大声呵斥大发雷霆了 ， 面对屏幕老师对自己的讲解越发感觉没底和无力 ， 小组执行力强的学生完成作业就好 ， 成绩也就好 。为此 ， 引申到线下课堂教学中也是如此 ， 就是要精讲、精练 ， 还要检查反馈到位 。
二、新学期的规划和目标
打造学校特色 ， 提升学校形象 ， 离不开老师们的努力和提高 ， 这就需要我们共同转变认识 ， 心存危机意识 ， 提升内驱力 ， 勇于承认自己的不足 ， 潜心学习和创新 ， 认清自己哪些是无效低效的教学 ， 在教学上不抱怨学生 ， 摈弃老套陈旧的教法 ， 每天给自己充充电 ， 让自己充满活力和激情 ， 每天给学生一些新鲜感和时代感 ， 让学校全体师生充满朝气 。
1. 新学期整体目标
（1）读书静心 ， 体锻激情
师生共读 ， 通过读书让心静下来；强化跑操和体育课 ， 让学生每天充满活力 。
（2）小组合作 ， 培养习惯
深化小组民主自治管理 ， 通过合作和鼓励 ， 让学生在小组内获得安全感和获得感 ， 从而让集体的力量纠正和培养学生的学习生活习惯 。
（3）严谨教学 ， 刻意训练
认真深刻教研 ， 共同学习探讨教法的改进和创新 ， 向课堂要效率 ， 力求每一个教学环节都是有效高效的 。
（4）学会倾听 ， 学会做人
教育 ， 不仅仅是教授知识 ， 更是教学生怎么做人 ， 学会倾听 ， 高效做事 ， 遇事多加思考的能力都是做人的基本准则 。特别是要培养学生不懂敢问 ， 善于倾听 ， 做事之前思路要先理清的处事方式 。
2. 具体工作内容
规范教学打造特色 ， 对于常规教学 ， 还需要严谨、严谨、再严谨 ， 夯实每一个教学环节 ， 力求教学方法的高效和创新 ， 能够真正让学生的行为习惯、气质风貌发生改变 ， 让孩子的思维学习能力提升 ， 锻造出别样的学校特色 。
（1）班级管理
①开好晨会、班会、年级组会
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