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指导|新时代奋斗者｜指导学生发6篇SCI，这位老师“翻转课堂”( 二 )


他坚持脱稿上课 ， 不看讲义 ， 认为老师把知识点信手拈来 ， 课才有意思 。 2019年国庆阅兵 ， 他从整齐的方队中获得讲课灵感 。 “一排排战士在画面中精准移动 ， 步伐整齐划一 ， 这不就类似光学中的光栅原理吗？”他会结合通俗易懂的现象 ， 把抽象艰涩的物理讲清楚 。
而且 ， 10年来他从不点名 ， 却能叫出每个学生的名字 。 在管曙光认真的指导下 ， 许多学生有了很好的发展 。
本科生邱添立志做学术 ， 经常找老师探讨学术问题 ， 管曙光就用课余时间给他辅导 ， 带他参加学术会议 。 2016年 ， 第十二届全国复杂网络大会 ， 管曙光指导邱添的学术论文荣获“优秀学生论文奖” ， 为该会议12届以来首次本科生获奖 。
在管曙光的指导下 ， 邱添本科期间发了6篇SIC文章 。 管曙光说 ， 以博士生的毕业的要求来对照 ， 邱添“博士可以毕业好几回了” 。
指导|新时代奋斗者｜指导学生发6篇SCI，这位老师“翻转课堂”
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管曙光（左三）和邱添（左一）等同学
许多学生毕业后还会给管曙光来信 。 赵佳蔚本科毕业后 ， 到德国杜塞尔多夫大学修读光学研究生 ， 不久前在慕尼黑一家激光科技企业当上销售工程师 。 她在信中说 ， “我能得到这份工作最该感谢的是管老师 ， 因为是你把我引入了光学的大门 。 ”
看到自己的学生越来越优秀 ， 管曙光脸色喜悦藏不住 。 他说 ， 给学生上物理课 ， 好比带他们爬山 ， 爬山的过程很累 ， 因为学生都是第一次爬 ， 老师要耐心引导 。 山那头有什么风景、常走哪几条路线 ， 这些老师都知道 ， 但学生必须亲自走一次 ， 才能看到最优美的景色 。
他有一个愿望 ， 希望有一天有学生回来 ， 带他看更高山头的风景 ， 为他讲物理最前沿的课题 。
(本文来自澎湃新闻 ， 更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)


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