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tck|“第三文化小孩”的苦与乐 “文化变色龙”何以为家？

“文化变色龙”何以为家？
“第三文化小孩”的苦与乐
◎武冰聪
开学季伊始，正是全球许多“第三文化小孩”选择远赴异国的时间节点 。在中国，也有不少由于父母工作调动或个人生涯规划而早早出国的孩子 。随着跨国婚姻、外派员工和海外留学生数量的增长，一大批小孩得以拥有在青少年时期出国并在跨文化环境中成长的多元经验，他们被社会学家称为“第三文化小孩”（Third Culture Kid，简称“TCK”） 。这些在另一种文化中长大的孩子，会在成长过程中将原生的第一文化，加之来自异国的第二文化，共同融合形成属于自己的“第三文化” 。同时，在TCK们适应环境的过程中，文化冲突也时有发生 。
在“三观”形成的重要时期，脱离最熟悉的原生文化，是否会给成长期的孩子带来不安？拥有跨国生活和学习的经验，就意味着TCK今后更具竞争力吗？与此同时，TCK是否无法拥有故乡这个让人依恋的家园？三位在不同时期前往不同国度的“第三文化小孩”，和我们分享自己的体验和思考，回答关于TCK群体的讨论与争议 。
Nini高中时赴美求学，学过拉丁文和韩文，曾经到首尔和香港读书，她称自己为“环球游历者”，并用“文化变色龙”来比喻TCK——不是随时变化颜色，而是擅长随机切换文化 。Selena曾在肯尼亚读中学，之后到加拿大接受大学教育，海外求学的多元经历帮助她更加具备共情能力 。Linda在韩国和美国分别就读初高中，她觉得对事情抱有开放的态度，尊重差异，才能更好地融入到异国生活中 。
“第三文化小孩”更具竞争力还是无处是家？
早在20世纪50年代，“TCK”一词就由美国社会学家鲁斯·希尔·尤西姆首次提出，当时即已受到社会关注 。时至今日，在全球化的浪潮下，TCK的数量也随之增加 。
社会学界一直关注TCK的成长，学者们发表的观点各异 。美国社会学家大卫·波洛克和鲁斯·范·雷肯在《第三文化儿童：在全世界长大》一书中提出，TCK大多会不止一种语言，视野更加宽广，并且具备文化意识 。美国家庭治疗师罗伊斯·布松则从空间的角度来谈TCK面对的挑战，他觉得搬家意味着失去各种东西，这可能会引发孩子焦虑和紧张的情绪，让TCK们缺乏归属感 。他结合自己为TCK的服务经验出书，并将其命名为《处处是家，又无处是家》 。
BBC曾通过案例故事，报道TCK在成长中的优势与风险，该报道认为，在就业吸引力上，TCK具备国际化的竞争优势 。《Denizen》杂志通过访问200名TCK了解到：这些孩子大多在9岁前就有了第一次出国经历，每个孩子平均曾在4个国家居住，其中85%的人掌握两门以上的语言，并且拥有大学学历，拥有硕士学位的比例也达到30% 。这样的硬件条件自然让TCK在职场竞争中别具优势 。
然而另一方面，在适应环境上，融入新圈子和告别旧圈子，都是TCK们不得不面对的艰难课题 。BBC这篇报道介绍了英国人马修的例子：在14年间，马修经历多次工作调动，两个孩子也跟着他在英国、美国、挪威、印度尼西亚等地生活 。马修悉心选择当地学校，设法为孩子们提供一流的教育，他觉得孩子们应该具备了很好的国际视野 。然而在带着一双儿女回到英国时，他们面对的情况却有些棘手：新学校的同学并没有太多海外经验，缺少共同的话题让孩子们不太容易交朋友，甚至不属于本地区的口音，都会引来同学侧目 。频繁迁徙带来的陌生感，让马修的儿女不时处于紧张情绪中 。
在国外媒体的报道里，“身份认同危机”会成为TCK的标签，但也有人举出成功案例，来驳斥社会上对TCK的成长担忧 。BBC专栏作者凯特·梅博丽就指出，英国演员科林·福斯和美国前总统奥巴马就是标准的TCK，他们都有着童年在国外旅居的经验 。这些跨文化成长经验帮助他们从多元角度去认识世界，并在文化适应的过程中不断调整自己，获得锻炼，为今后的职业生涯大展打下了坚实的基础 。
Nini
普林斯顿—首尔—香港—北京
在新环境中自我赋能
有亲人的地方就是故乡
“80后”北京女孩Nini，由于姥爷是外交官的缘故，从小就受到外国文化的耳濡目染 。初中放假时，Nini跟着妈妈和美国朋友出国度假，顺便去看看美国的中学什么样 。在东海岸逛了一圈，截然不同的校园环境和教学方式给她们留下了深刻印象 。“学校不在市中心，有的在森林里，有的在大海边，建筑都特别漂亮 。”这是Nini对美国高中的第一印象 。
家里早就有让Nini出国留学的打算，经过一番考察，他们商量着把留学时间提前到高中 。于是1999年，14岁的Nini只身赴美就读寄宿高中 。当时国内低龄留学生还不多，网络也不发达，想要和远在中国的家人联络，只能靠越洋电话，Nini在新环境中完全靠自己摸索着探路 。
【tck|“第三文化小孩”的苦与乐 “文化变色龙”何以为家？】但是在一开始，想融进新圈子并不容易 。“我和同学们喜欢的明星，听的歌，看的书全都不一样 。”初来乍到的文化差异，加上还不太流利的英语，让Nini适应了一段时间 。同时，新同学的生活习惯也和她以往的认知不同 。在她就读的泰伯学院女生宿舍，欧美室友大多早上洗澡，Nini则习惯晚上洗 。一天她拎着澡筐去浴室，坐在门口的室友往澡筐里一瞥，随口问“你的刮毛刀呢？”这个问题让Nini一头雾水，直到一段时间之后她才发现，欧美体毛丰富的同学大多会在洗澡时准备一把刮毛刀，但之前Nini并没接触过这些物件 。


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