教师|新生代乡村教师成长的困与变( 二 )
提高贫困乡村的教育质量 ， 核心在于老师 。 而对于青年教师 ， 特别是新教师来说 ， 师资培训是最需要的 。
“作为乡村一线教师 ， 经常会在教学过程中遇到各种各样的难题 ， 想要解决却不知从何下手 。 ”杨临风指出 ， 这个群体没有经验、没有方向 ， 往往不是他们不想改变现状 ， 而是不知道如何去改变 。
在他们两位看来 ， 如果沿用过去教师“满堂灌”的传统模式 ， 很难改变乡村教育面临的困境 。 而教育信息化手段的大面积普及 ， 给这一问题的解决带来可能 。 “未来可以尝试校内校外结合、线上线下结合 ， 让乡村教育实现弯道超车 。 ”汤敏说 。
这对乡村教师的信息化素养是更高的考验 。 汤敏希望 ， 打造一个更公平、更可持续发展的教师成长平台 。
2017年起 ， 汤敏主导的“乡村青年教师社会支持公益计划”（简称“青椒计划”）正式启动 ， 全国23个省份的乡村青年教师 ， 每周三晚与周六晚两次课 ， 在手机或电脑上参加“青椒”培训 。 迄今 ， “青椒计划”已经历经三届 ， 总共覆盖全国249个区县的1万余所学校 ， 近6万名乡村青年教师 。
与传统师训项目不同的是 ， “青椒计划”联合了多方 ， 包括企业、学术、公益机构等 ， 通过“互联网+”方式连接优质的师资培训和课程资源 ， 探索大规模、低成本、可持续的助力乡村教师发展的新路径、新公益、新模式 。
洋葱学院则是“青椒计划”链接的重要资源方之一 。 这个在线教育企业把所有商业付费产品免费向乡村中小学开放 ， 帮助乡村教师开展日常教学 。
2010年 ， 杨临风从哈佛大学毕业回国后发起公益项目“阳光书屋” ， 在甘肃、湖南等地向农村学生捐赠定制化的硬件设备 ， 希望用科技的力量提升乡村教育质量 。 三年后 ， 他又联合创办洋葱数学（后更名洋葱学院） ， 专注研发在线教学资源和软件 。 从公益机构转型而来 ， 这让洋葱学院天生就带有社会企业的基因 。 用杨临风的话来说 ， “做这件事一开始希望解决的就是社会问题” 。
六年来 ， 洋葱学院先后与友成企业家扶贫基金会、美丽中国、农村小规模学校联盟等公益机构深入合作 ， 已经惠及全国29个省市自治区的3500余所乡村学校超过5万名乡村教师 。
谈教学痛点
学生学习动力不足 教师信息化教学水平有限
新京报：目前乡村教师在教学上的痛点是什么？
杨临风：乡村青年教师一个很大的挑战 ， 就是怎么激发学生的学习动力 。 让已经厌学的学生重新找回学习的乐趣 ， 很多老教师都不一定能搞定 。
另外一个问题是 ， 很多乡村教师的教学能力还很有限 ， 尤其数学中有很多抽象概念 ， 可能只会拿着粉笔画、看着教参讲 ， 当学生听不明白、不感兴趣的时候 ， 老师就慌了 。
新京报：目前乡村学校的信息化水平大概是怎样的？
杨临风：尽管和城市尚有一定差距 ， 但硬件设备基本完善 ， 制约乡村教师发展的主要因素是缺少优质资源和信息 。 虽然大部分乡村青年教师具备日常使用互联网的能力 ， 但毕竟受环境的局限 ， 信息获取上难度会大一些 ， 他们得到的优质信息是不够的 。
从专业性上来讲 ， 信息化教学强调几个能力的综合 ， 一是对学科内容本身的理解 ， 二是对教学法的理解 ， 第三才是对信息技术的应用 。 乡村教师缺少这样可落地的方案 。
谈乡村教师培训
链接顶尖教育资源 大面积覆盖乡村教师群体
新京报：你提出的“新木桶理论”含义是什么？
汤敏：木桶理论传统的说法是 ， 一个木桶的容水量是由它最短的一块板决定的 。 我提的“新木桶理论” ， 是把每一个公益机构看成是一块木板 ， 每个公益机构把自己的最强项拿出去跟别的机构合作 ， 相当于拼成一个大木桶 。 公益机构应该联合起来才能干大事 。
新京报：“新木桶理论”在“青椒计划”中如何体现?
汤敏：我们联合了国内30余家优秀教育公益机构、企业、政府组织、学术研究机构 ， 包括北京师范大学、沪江互加计划、洋葱学院等社会跨界资源 ， 让每个机构充分发挥自己的“长板”作用 ， 为乡村青年教师 ， 尤其是特岗教师提供为期一年的、专业的、社群化的系统性培训 ， 并持续提供其他相关支持 。
新京报：洋葱学院对乡村教师会起到哪些作用？
杨临风：我们会尽可能将信息化资源、软件、平台、工具、培训结合为一体给到教师 ， 让他们能够用起来 ， 手把手教他们能够落地的框架和手段 ， 以及教学资源和平台的常态使用 。 基于这些 ， 我们再去培训他们一些稍大一点的方法论 ， 教学流程整体是什么样 ， 课堂环境应该怎么设计等等 。
老师在课堂上可以直接播放我们的视频课程 ， 每个视频只有5~7分钟 ， 但这一小部分内容对于点燃学生的兴趣 ， 以及打通一些关键的、难于理解的部分是很有用的 。 播放完之后 ， 老师可以进行提问引导 ， 与学生互动 ， 这样学习就变得相对容易了 。
新京报：培训结束后 ， 持续性怎么实现？
汤敏：我们有一个重要的工具是社群 ， 青椒和洋葱都在做老师社群 。 这些老师可进行资源使用、技术操作、知识等交流 。
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