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中国青年网|太偏颇了，用单一智商分数判断孩子是否聪明


很多重要因素都在对我们的一生产生深远影响 ， 比如对一件事情的投入程度 ， 激情、心理定向、自我调节、刻意练习、毅力等 。
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一个人的“聪明（智商高）”在一生中到底扮演什么角色？我们不妨先读一本书 ， 看看作者的故事 。 这本书叫做《绝非天赋》 ， 作者是斯科特·考夫曼 。
作者本人在小学三年级时做过一次智力测验 ， 检测结果很糟糕 ， 于是他被安置在特殊教育的教室里 ， 由特别的老师辅助他完成学业 。 他觉得课堂学习很吃力 ， 无法集中精神 ， 成绩低下 。 见过他的人都直摇头 ， 觉得这孩子实在不是学习的料 ， 专家认为他能够念到高中毕业就是万幸了 。
然而 ， 故事并没有按照想象中发展 。 考夫曼知道自己是有潜力的 ， 他不明白为什么智商测验会那样判定他 ， 所以 ， 他特别希望以后学习认知心理学 。
以他中学学业成绩而言 ， 是申请不了好的大学的 ， 当时 ， 他凭着一腔热情加入了学校的管弦乐团 ， 跟着大提琴手外公恶补大提琴 ， 最后用音乐特长生的身份进入卡耐基梅隆大学 ， 辅修认知心理学 。 他去听赫伯特·西蒙（HerbertAlexanderSimon）的课 ， 得到他的指导 ， 成为他最后的科研助手 。 顺便介绍一下赫伯特·西蒙 ， 他是20世纪著名的科学界大神 ， 前半生不务正业 ， 人生后半程陆续荣获诺贝尔经济学奖、计算机领域的最高奖——图灵奖 ， 以及心理学的最高荣誉——美国心理学会奖 ， 他的传记颇值得一读 。 在这位大牛导师的带领下 ， 考夫曼后来转为主修认知心理学 。
考夫曼后来去剑桥大学读硕士 ， 并在导师的举荐下被耶鲁大学破格录取 ， 并取得博士学位 。 他现在是宾夕法尼亚大学积极心理学中心想象力研究所科学主任 ， 研究人类智力和创造力的测量与开发 ， 也是这个领域著名的科普作家 ， 曾经被商业内幕网站评为“改变我们看待世界方式的50位突破性科学家”……哇 ， 他的故事看得人热血沸腾 ， 妥妥的真人版逆袭！
所以 ， 智商对人生成功的影响有多大呢？
“智商测试只是对人的一种特质的简单评估 ， 并不能由此判定一个人过去和将来的潜力 ， 其作用只不过是在对个体成长进行外在干预时提供参考 。 ”
“每个人都有无数的机会来展示他们在智力方面的能力 ， 单一的测验分数对个体取得人生成功的概率没有任何影响 。 ”考夫曼在自己这本书中写道 。
你可能会说 ， 哈 ， 单从某个极端的个人故事得出这样的结论未免太牵强了 。 然而我可以负责任地说 ， 这段话绝对不是安慰“后进生”的心灵鸡汤 ， 它有坚实的理论基础和数据支撑 。 应当说 ， 《绝非天赋》并非是一本通俗易懂的科普书籍 ， 而是一本关于智力理论的学术性综述 。 作者梳理了智商领域迄今为止最主要的研究成果 ， 并且提出了自己的理论体系 。 如果愿意挑战一下 ， 家长和老师们都值得阅读 。
我们先看智商测验的来源 。 智商测验之父是一个叫做比奈的法国人 ， 他和西蒙医生花了一年时间设计了比奈-西蒙智力量表 ， 包括人们日常用到的一些实用技能 ， 以此评估小孩子当前的认知水平 。 但是他们特别强调 ， “测验衡量的不是一个人智力的绝对水平 ， 只是与有相似生活背景的人群进行比较之后的分类 。 ”“成为特殊学校的一员永远不能作为区分儿童的标志 ， 万不可以此对儿童盖棺定论 。 ”
后来 ， 比奈-西蒙智力测量表被心理学家特曼引入美国 ， 进行了修订 。 遗憾的是 ， 他深信自己的测验所评估的“智力孱弱”状态是永恒不变、代代相传的 。 这个观念逐渐深入人心 ， 智商测验被美国人改进后 ， 用来测试智商分级 ， 把人分成了三六九等 。


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