高考|班级文化建设之我见
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班级文化是班级的灵魂,积极向上的班级文化是学生的心灵栖息地 ， 是一个班级持续发展的动力所在 。以文化滋养班级 ， 用文化熏陶学生 ， 将学生的自主学习与自我管理内化成一种自觉 ， 让班级每个学生身心愉悦 ， 班集体将焕发出无穷的力量和生机 。
班级文化分为物质文化和精神文化两个方面 。物质文化属于显性文化 ， 精神文化属于隐性文化 。在一个班级的发展过程中 ， 通过对班级物质文化的构建和完善凝聚思想 ， 规范行为 ， 培养习惯 ， 形成合力 ， 最终形成班级的精神文化特区 ， 推动班级高效有序发展 。一个班级的物质文化是一个班级文化发展的基础 ， 在长期的班级建设实践中 ， 我们逐步探索出了一套比较成熟的班级物质文化建设的操作规范 。
班级文化建设是一个循序渐进的过程 ， 伴随着班级发展的始终 ， 切记不可一蹴而成 。在班级组建初期 ， 班级文化建设主要应该体现在班级基本元素的展示 ， 因此 ， 在班级文化建设之前 ， 班主任应该引导学生确定班级的发展方向和发展目标 ， 召开专题“晚点”（晚自习前的小班会）征集班名、班徽 ， 同学们通过查阅资料、小组交流讨论、确定班名 ， 共同设计班徽 ， 并经过反复修改、商榷 ， 最终形成自己小组设计的班名班徽 。随后 ， 通过小组分享展示、班级民主投票表决 ， 选出大家认同感极强的作品作为班级的班名和班徽 ， 再通过班名、班徽悬挂典礼 ， 深化班名班徽的作用 。
随后班级的建设和发展过程中 ， 在班级文化部部长的引导下 ， 以班名和班徽为核心 ， 通过个人自主提议 ， 小组讨论完善 ， 班级民主评议 ， 形成班级口号、誓词、班训、班歌、班级宗旨等其他班级核心文化元素的构建 ， 并通过开展多彩自主活动等一系列方式 ， 打造富有激情 ， 积极向上的班级文化 ， 推动班级发展 ， 形成班级特色 ， 最终实现由显性文化发展过渡为具有特色的隐性文化 。
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一、班级物质文化的构成
1、从文化的范围看 ， 可分为班级基本文化元素、小组文化和集体文化 。班级基本文化元素是班级的象征和发展方向 ， 包括班名、班徽、班训等班级文化的基本元素；小组文化是班级文化的有机组成部分 ， 包括小组基本文化元素、小组合作竞争机制、小组发展规划、成果展示等；而班级的集体文化是班级整体形象的展示 ， 主要包含班级的机制建设、发展足迹、精彩瞬间等 。
2、从文化的性质看 ， 可分为制度文化、励志文化、活动文化、学科文化等 。制度文化包括班规班约、班级考核成果展示以及班级其他的相关制度公约 ， 它学生自主管理的保障 ， 对学生行为的约束和习惯的养成发挥着重要的作用；励志文化包括梦想、奋斗、团结等正能量的传递 ， 可以优秀学生或者小组的展示或者励志标语、励志口号以及学生的座右铭等 ， 励志文化激发学生活力 ， 点燃学生激情 ， 是班级发展的不竭动力；活动文化是班级所开展的各种活动精彩瞬间的展示 ， 通过记录班级足记 ， 提升班级自信 ， 凝聚班级合力；学科文化通过对学科专业知识展示、学科活动展示 ， 提升学科魅力 ， 培养学生的学科性趣 。
3、从文化的形成看 ， 可分为稳定的班级文化和随机的班级文化 。稳定的班级文化是在班级发展过程中沉淀下来具有相对稳定性的文化 ， 比如班级的基本元素以及小组文化等 ， 而随机的文化是指随着班级不断发展而变化的文化 ， 例如班级的风采展示以及发展足迹记录等 。
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