没蜡笔的小新|增加西方虚幻故事，爱国素材却被删减，语文课本流出了心酸的泪
说起语文 ， 这可是从小学开始到高中结束一直伴随着我们成长的一门学科 。
固然我特别不喜欢语文 ， 背不完的诗词古文 ， 看不完的长篇故事 ， 猜不透的作者心思 。 尤其是明明只有几句话的文章 ， 愣是让我猜作者想要表达什么 ， 也许作者也是一时无聊写的 ， 我怎么琢磨他的心思？
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以至于每次语文书发下来 ， 我做的不是先在书上写名字 ， 而是先把书上仅有的图片先看了个过瘾 ， 然后再找几篇有趣的故事来阅读 ， 每次都读得津津有味 ， 小学课文印象深刻的就是《少年闰土》了 。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 ， 下面是海边的沙地 ， 都种着一望无际的碧绿的西瓜 。 其间有一个十一二岁的少年 ， 项带银圈 ， 手捏一柄钢叉 ， 向一匹猹尽力地刺去 。 这是少年闰土的形象刻画 ， 年少的闰土和迅哥儿一起在雪地捕鸟的场景也历历在目 。
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固然我不喜欢语文每天背诵 ， 但是现在回想起来 ， 却也总能有一种快乐 ， 能够感触感染到课本上经典人物对自己的影响 。
也许这就是一种知识的传递 ， 文化的传承 ， 以及如何做人的道理 。
然而跟着教授教养理念的改变 ， 新思惟的冲击 ， 很多我们耳熟能详的课文却逐渐成为了回忆 ， 不断从语文课本上消失 。
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还记得小时候像《狼牙山五壮士》、《金色的鱼钩》这类爱国文章一直对我深有影响 ， 也是这些文章让我意识到民族的气节很重要 ， 其中像《最可爱的人》也是影响了几代人 ， 小时候每当问起“谁是最可爱的人？”那么回答一定是“解放军叔叔” 。
然而这样一篇文章却从课本上消失了 ， 而那些西方的故事文却一直在课本上 ， 好比《爱迪生救母亲》、《向大树报歉》 。
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就拿《爱迪生救母亲》来说 ， 故事很经典 ， 内容很离谱 ， 依赖几面镜子来作为手术环境这就是在瞎扯 ， 且不说自然光无法达到手术需要的光线环境 ， 就当时的卫生条件也很难达到预期的效果 。 并且这历史上的第一次阑尾炎手术可不是爱迪生七岁时的1854年 ， 而是1886年 。
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还有《向大树报歉》这篇课文 ， 完全就是在称赞西方人那种过于煽情的表达方式 ， 给大树还专门办一个“报歉日” ， 我就纳闷有这功夫多种几棵树它不香吗？
然而就是这样的文章却地位稳固 ， 倒是一些爱国素材 ， 甚至鲁迅的文章更是删得差不多了 ， 像《纪念刘和珍君》这篇文章也是难以幸免 。
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甚至有家长提出朱自清的《荷塘月色》也要删 ， 原因只是由于“俏楞楞如鬼一般”这句话没有美感 ， 我其实是无法理解他们这是什么设法了 。
针对这种现象 ， 前北大教授王文湛先生还说过：“一些教材质量不高 ， 去国家化；一些教材崇洋媚外 ， 对西方歌功颂德 。 ”
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文化的传承和发扬是海纳百川 ， 我们不反对外来文化的输入 ， 但也不能将自己的经典文化传承抛却 ， 我们宣传爱国主义 ， 恰是需要向《最可爱的人》这样的文章来为孩子树立榜样 ， 假如只是以西方的那种品质来教育孩子 ， 那么文化自信又从何体现呢？
【没蜡笔的小新|增加西方虚幻故事，爱国素材却被删减，语文课本流出了心酸的泪】和平的年代固然让我们许多人安逸 ， 但是历史上先烈的事迹却不应该被遗忘 。 有句话说得好 ， “哪有什么岁月静好 ， 只是有人为你负重前行” 。
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