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我们都爱地理|一份42分高考作文工工整整重抄一遍，你猜能得多少分( 二 )


同学 ， 你选材有妙招吗？
如果不写苏轼被贬、屈原跳江、陶渊明归隐就写不成作文了吗？
你替阅卷老师考虑过吗 ， 他在几天内看屈原跳几万次江他心里是什么滋味？
所以我说 ， 看题目第一眼就想到的东西不能写第二眼看到的也不能写 ， 看第三眼想到的才能写 。
写《时间在流逝》能想到“逝者如斯夫 ， 不舍昼夜”就算不错了吧 ， 但阅卷现场以这一句开头的作文还是让人看厌了 。 好 ， 你肯定会问“老师我没有素材怎么办 ， 怎么积累素材 ， 要不要读点书”？
实话说 ， 作为一个语文老师我不认为看几本《读者》、《意林》还有一些商家应时推出的素材书能对高三考生有帮助 。 同样作为一个语文老师 ， 我觉得到高三这个时候了也没有积累素材的必要了 ， 因为每一个人积累的素材都足够了 ， 关键是提取问题 。
什么叫素材 ， 只有内化成自己能用的才叫素材 。 并不是惊天动地、扣人心弦的才叫新颖的材料 ， 否则高考作文就变成电影、迷幻小说的大比拼了；也并不是写感动中国人物、新闻联播人物就能够打动人 ， 否则高考作文就变成教化工具了 。
同学 ， 你会接着问 ， 那老师你让我写什么呢？
这个世界上最伟大的文学都是写生活琐事的 ， 《红楼梦》、《背影》、《项脊轩志》哪一个不是写琐事的？
我们读过的《凡事皆有度》哪一个例子是你不知道的？
其实教材上有多少我们可用的例子 ， 但你总是嫌太俗 ， 其实 ， 最俗的是苏轼、屈原、陶渊明 ， 而多数人对教材上的例子却熟视无睹 。 所以他们变得新鲜起来 ， 巴金是新鲜的 ， 梁任公是新鲜的 ， 韩愈是新鲜的 ， 龙应台、迟子建也是新鲜的 ， 教材上的东西会感动语文教师的 。 还有 ， 我们的语文以外的学科也都有许多或生动或严密甚至可歌可泣的材料 ， 政治上很多、历史上很多、地理上很多、英语里也很多、数学上也很多 ， 以前学的理化生上 ， 音体美上都有很多 ， 多得够写一辈子的 。 总有一些你有深刻感悟 ， 你有独到见解 ， 你只需要选取这样的来写 ， 就足够了 。 音乐的旋律里也有为人的智慧 ， 少林的功夫里也有世界的规律 。
你还记得“一人一事一书”吗？
就是你只要熟谙一个人 ， 深究一件事 ， 细读一本书就有无尽的源泉 。
当然在同等条件下 ， 你要记得写《红楼梦》贾史王薛林都是不能写的 ， 我想问你 ， 你知道焦大吗 ， 你知道巧姐吗？你要记得写《三国演义》刘关张曹周诸葛都是不能写的 ， 我想问你 ， 你知道荀彧吗 ， 你知道蒯通吗？你要是喜欢出行 ， 最好不要写黄山、泰山、五当山 ， 你知道北京的香山、钓台的柳影、西山的虫唱、谭柘寺的钟声吗？最好不要写上海、深圳、哈尔滨 ， 你知道西安的灞桥、金陵的弯月、峨眉的天梯、苏州的寒山寺吗？你知道玉门关、鼓浪屿、爱琴海、瓦尔登湖吗？你知道灭此朝食的典故吗？你知道数典忘祖的例子吗？你知道麦克阿瑟的故事吗？你知道川端康成的生平吗？黄永玉说过什么话？富兰克林写过什么文？明代李贽的思想核心是什么？陈天华的惊人之举是什么？
同学 ， 你觉得你的作文语言有魅力吗？
你能保证在炎热躁动的六月 ， 阅卷老师看你的文字一眼就被吸引 ， 认真地读下去吗？
生动、简练、有表现力 ， 三者有其一吗？
清新、深沉、耐人寻味 ， 三者有其一吗？
有些话都是无比正确伟大的废话 ， 就不要再说了 。 你能做到有四百字都是四个字的吗
你能做到大部分大体对称吗？你能用点文言常用词吗？
你能用上十几个成语吗？
你能用上三五个不是众所周知成语、俗语、谚语、惯用语吗？
三字经、音律启蒙、增广贤文中的名句你能说几个吗？
你能引用一首别人不知的古诗词或别人不知道的名言名句吗？
当结尾不精彩时 ， 你能随口诌几句打油诗吗？


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