甲壳虫|孩子一二年级成绩优秀, 三年级后下滑严峻, 是这3个方面没做好
孩子开学后 ， 听到不少家长埋怨：“孩子一二年级成绩挺好的 ， 拿满分是常常事 ， 怎么到了三年级之后有时候连及格分都拿不到了呢？”
三年级开始这种情况一点都不夸张 ， 甚至有孩子由于下滑幅度太大 ， 开始向差生看齐
假如问孩子学习生活生计最重要的一年是哪年？谜底是小学三年级 。
曾有资深小学老师总结 ， 三年级时每科成绩都能维持90分以上的孩子 ， 高考时多半都能上一本 。 三年级时的成绩为什么会如斯重要？
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“三年级是道分水岭”
常常关注孩子学业的家长 ， 应该都听说过“小学一二年级的成绩具有欺骗性”这句话 。
小学一二年级的知识大多是简朴的识字写字 ， 简朴的加减乘除 。 孩子不需要复杂的思索 ， 只靠死记硬背就能把握大部分知识 ， 尤其是一些孩子小学前就上过补课班 ， 想要拿满分成绩轻而易举 。
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但是三年级后的知识泛起了跨越 ， 不管是阅读写作仍是四则运算 ， 都需要孩子有一定的学习思维和学习方法 。 还只是靠死记硬背、吃老本学习的孩子就会泛起成绩严峻下滑的情况 。
还有的孩子会泛起以下几种情况：
上课常常走神 ， 不愿意回答题目；功课的错误率越来越高 ， 做过的题也会错；考试常常由于少步骤扣分；
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孩子学习成绩是真优秀仍是假优秀 ， 到底会不会学习 ， 从三年级后就能看出来 ， 三年级也因此被称为“分水岭” 。 孩子之所以在三年级后泛起大的差别 ， 根本原因是二年级这3个方面没有狠抓 ， 导致三年级后孩子不会自主学习 。
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【甲壳虫|孩子一二年级成绩优秀, 三年级后下滑严峻, 是这3个方面没做好】
三年级后成绩下滑 ， 是这3方面没做好
一、数学思维
孩子上三年级后成绩下滑最显著的应该就是数学了 。
三年级后的数学混杂 ， 且需要孩子有很强的逻辑和数学思维 ， 能找到数学问题中的题目 ， 并结合多个知识点进行解决 。 假如孩子只是死记硬背口诀 ， 或生搬硬套方法 ， 想拿高分是不可能的 。
这就需要孩子具有数学思维 。
数学思维强的孩子能从多个角度看待一道数学题 ， 将知识融会贯通 ， 解决问题更轻易 ， 学习数学相对也更轻松 。
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二、学习习惯
有老师这样夸大：滑坡的背后 ， 滑的是成绩 ， 缺的是习惯 。
三年级后 ， 学习模式从依赖于父母转变为自主学习 。 在没有父母监视的情况下 ， 孩子不预习、温习、不收拾整顿错题、没有找对学习方法 ， 学习上就会吃不消 。 在一二年级时要培养好孩子独立思考、当真严谨、逐日阅读、预习温习、及时完成功课的好习惯 。
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三、专注力
专注力是我以为小学阶段最需要培养的一项能力 。
许多泛起“三年级现象”的孩子都是因为 ， 以为一二年级的知识简朴、补课班上都学过了的知识不用仔细听 ， 上课不认真听讲、常常走神 。 养成了习惯之后 ， 三年级依旧不当真听 ， 导致跟不上老师的思路 ， 这时候即使补课也很难追上专注力强的孩子 。
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