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青少年|让博物馆教育在青少年课堂落地开花( 二 )


此外 ， 要加强博物馆网络教育资源建设 。 教育部、国家文物局将推动博物馆青少年优质教育资源建设 ， 加大推广应用力度 ， 联合发布全国中小学博物馆教育资源地图 ， 有效衔接中小学利用博物馆资源开展教育教学需求 。 各地教育和文物部门要加强协作 ， 利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库 ， 促进与中小学网络教育资源对接 ， 扩大博物馆教育资源的覆盖面 。
开展实践活动 拓展博物馆教育方式途径
2016年以来 ， 全国有622个中小学生研学实践教育基地（营地） ， “美丽中国主题研学”“博物馆里过暑假”“寻访红色足迹”等系列教育活动如火如荼 ， 各地充分挖掘和利用各类博物馆资源 ， 促进中小学课堂教学、综合实践活动与博物馆教育资源有机结合 。
北京市启动“中小学生社会大课堂” ， 开展“博物馆之春”“四个一工程”等活动 ， 推动中小学生集中走进博物馆开展体验式学习 。 江苏省设计开发一系列以博物馆、纪念馆等文化文物单位为主题的博物馆研学路线 ， 将博物馆研学作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体 。 山西博物院的“青铜玩国”、浙江自然博物馆的“小小讲解员”、上海鲁迅博物馆的“我是未来艺术家课本剧巡演”等 ， 已经成为具有一定影响力的品牌活动 。
为进一步拓展博物馆教育方式途径 ， 《意见》强调 ， 要创新博物馆学习方式 。 博物馆教育活动要以促进学生学习为中心 ， 根据博物馆环境、藏品、展览等 ， 综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式 ， 增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性 。 要制作博物馆手册、导览图、辅助读物、口袋书、动漫等 ， 引导学生利用博物馆资源创造性开展活动、辅助学习 ， 不断探索完备博物馆学习模式 ， 增强博物馆学习效果 。
同时 ， 要提升博物馆研学活动质量 ， 各地教育部门和学校要充分利用各类博物馆资源 ， 组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题的研学实践教育活动 。 各地教育部门要会同文物部门加强对博物馆研学活动的统筹管理和监督指导 ， 开发一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程 ， 构建博物馆研学资源网络 ， 发挥实践育人作用 。 博物馆研学活动要注重分龄设计 ， 小学阶段要体现趣味性和故事性 ， 让学生了解基本内容和有关背景；初中阶段要体现实践性和体验性 ， 让学生理解基本观点；高中阶段要体现探索性和研究性 ， 引导学生提出观点和深入思考 。
《意见》从细节处着手 ， 注重实操 。 《意见》明确 ， 各地教育部门和中小学要将博物馆青少年教育纳入课后服务内容 ， 鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程 ， 利用博物馆资源开展专题教育活动 。 要注重利用节假日、寒暑假、休息日等时段 ， 组织、引导学生走进博物馆开展学习 。 各地文物部门和博物馆要加强馆内教育项目和“博物馆进校园”项目的设计研发和组织实施 ， 有效衔接学校课堂教学和课后服务需求 。
创新馆校合作 加强师资联合培养
近些年 ， 各地通过建立共建关系、组织流动展览、丰富体验活动等形式 ， 积极探索馆校合作的有效途径 ， 发挥博物馆的藏品、展览等资源作用 ， 促进中小学生有效利用博物馆资源学习 。 同时 ， 各地教育、文物部门积极组织开展不同形式的针对性培训 ， 让博物馆教育人员掌握教育教学的理论和方法 ， 跟进学校课程改革 ， 让学校教师更好地了解并学会使用博物馆资源 ， 提高博物馆教育能力和水平 。
【青少年|让博物馆教育在青少年课堂落地开花】福建、山东、重庆等地博物馆与中小学签订馆校共建协议 ， 定期接待学生参观学习 。 陕西省各大博物馆均结合自身特点推出“文化遗产进校园”活动 ， 通过讲座、移动博物馆、互动游戏等方式普及文化遗产知识 。 在师资培训上 ， 陕西省文物局联合省教育厅加大对在校教师的培训力度 ， 将讲座、体验、座谈等项目融为一体 ， 提升教师参与博物馆学习的热情 。 福建省邀请专家为中小学教师开展培训讲座、座谈会 ， 增强博物馆工作人员与教师间的交流沟通 。
为推进学校教育和博物馆教育的深入合作 ， 《意见》提出 ， 推进馆校合作共建 ， 学校要加强与当地博物馆的联系 ， 通过签订馆校共建协议、举办馆校互动活动、建立第二课堂等方式 ， 定期组织学生到博物馆参观学习 。 博物馆要做好与学校的沟通 ， 及时了解学校和学生的教育需求 ， 建立学生活动体验、学习效果评估、服务满意度评价等跟踪反馈机制 ， 共同构建常态化的利用博物馆资源开展教育教学活动工作机制 。
要加强师资联合培养 。 各地教育、文物部门要联合开展师资培养培训 ， 通过教师研习、双师课堂、短期培训、联合教研等方式 ， 加强博物馆教育人员与学校教师的交流合作 ， 使博物馆教育人员了解学校教学内容 ， 中小学教师了解博物馆教育资源构成 。 要将博物馆教育相关培训内容纳入各级各类教师培训 ， 加大培训力度 。 支持高等学校发展文物与博物馆专业学位教育相关方向的人才培养 ， 及时满足博物馆教育人才需求 。


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