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|到了高中，你才发现：孩子间的差距，并不是都能通过努力弥补的


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进入10月 ， 高中一般都会进行一次月考 ， 在网上看到很多父母的担忧 ， 有高一父母、也有高二和高三的父母 ， 其中以高一父母居多 ， 因为孩子到了高中 ， 考出了“有史以来”最差的成绩 ， 其实 ， 这么说并不一定对 ， 因为还很可能有“更差”的成绩在后面 。

笔者在重点高中担任十几年的班主任 ， 而且长期带文科班班主任 ， 接触到那种“初中优秀 ， 高中成绩下滑严重的学生”比较多 ， 我对于这种现象进行了总结和分析 ， 得出结论：尽管影响学习成绩的因素有很多 ， 但是最重要的因素就是“学习能力”的差距 ， 这种学习能力 ， 指的是深度学习能力 ， 这在女孩和“私立学校”的学生中比较明显 。
一、为什么要进行深度学习女人做了一辈子饭 ， 为什么有名的厨师 ， 都是男的？这是因为女人做法 ， 像例行公事一样 ， 什么时候放什么料 ， 基本上都是一样的程序 ， 很少去研究为什么放这些料？为什么这个时间放这些料？这些料有什么作用？如果换成其他的料 ， 结果会怎样？
学习 ， 也是一样！
到了高中 ， 你会发现班级最努力的那几个学生 ， 往往不是班级成绩最好的学生 ， 有的甚至是班级成绩最差的学生 ， 这是为什么？就是因为这些学生都在“假努力” ， 他们企图用身体上的努力 ， 来取代大脑的努力 ， 把学习变成了一个体力活 ， 而不是脑力活 ， 所以 ， 虽然学得辛苦 ， 但是并不能提升成绩 ， 因为他们缺乏深度学习的能力 。
这类学生 ， 在初中时可能是“别人家的孩子” ， 父母老师眼中的“乖乖女” ， 她们听话认真 ， 做事有板有眼 ， 但是 ， 他们却是课堂上的“观光客” ， 过多依赖老师的讲解 ， 而缺乏主动学习的意识 ， 遇到问题 ， 就会等着老师或者其他学生给出答案 ， 这样的学生 ， 到了高中都是比较危险的；还有一类学生 ， 在初中是经过“题海战术” ， 填鸭式的教学考上高中的 ， 他们习惯于刷题和死记硬背 ， 而不愿意去思考题目背后的道理和原因 ， 在知识相对简单的时候 ， 这是可以的 ， 但是如果知识变难 ， 这种方式就不再实用了 。
所以 ， 对于那种不愿意钻研思考的学生而已 ， 即便在高中努力学习 ， 也不会学好 ， 起码不会很好 ， 而且往往是“越努力 ， 越窘迫” ， 这样的学生 ， 在语文和英语这种积累学科 ， 成绩还不错 ， 但是数理化往往一塌糊涂 ， 所以他们会选择文科 ， 但是即便如此 ， 他们有可能会因为数学牵扯过多的精力 ， 而影响其他学科的学习 ，况且政史地 ， 也并不是“背背就能学好”的学科 ， 所以 ， 即便是在文科班 ， 真正能学好的学生 ，也是懂得“深度学习”的学生 。
二、什么是深度学习？深度学习 ， 最初是机器学习中的一个概念 ， 由“人工智能”之父 ， 图灵奖得主Hinton等人在2006年提出的 ， 是一个非常复杂的概念 ， 后来被广泛应用到各个领域 ， 当它被移植到教育领域后 ， 风靡全球 。 但是 ， 对于对于深度学习的内涵到底是什么？如何才能进行深度学习 ， 却还没有一套明确的解释和操作指导 。
所以 ， 这里我结合教学 ， 谈一谈我对“深度学习”的理解 ， 不一定准确 ， 但是却是符合学生实际的内容 ， 供各位参考 。


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