职业|2022年“专升本”比例要达20%左右
_原题为 2022年“专升本”比例要达20%左右
去年 ， 国务院印发“职教20条” ， 引起社会广泛关注 ， 四川也积极落实 ， 出台相应贯彻落实措施 ， 印发了《四川省职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》） 。
10月21日 ， 省政府新闻办在成都举行《四川省职业教育改革实施方案》新闻发布会 ， 对我省职教改革政策的具体措施进行官方权威解读 ， 并回答采访人员提问 。
按照《方案》提出的发展目标 ， 经过5至10年左右的时间 ， 我省职业教育主要指标提质晋位 ， 总体水平进入全国前列 ， 实现由职教大省向职教强省跨越 。
为实现该目标 ， 我省将怎么做？以下看点值得关注 。
2022年专科计划 对中职毕业生将达50%
省教育厅副厅长张澜涛介绍 ， 2020年 ， 四川高职单招学校从59所扩大到90所 ， 13所应用型本科高校首次开展单招考试 ， 面向中职学生的招生计划占比超过了57% ， 中职毕业生报考录取率达到75% 。 “同时 ， 我们还要进一步扩大‘专升本’的比例 ， 让职业教育从中职到高职到本科 ， 本科毕业甚至专业硕士 ， 把这条道路打通 。 ”
张澜涛表示 ， 按照《方案》我们将从以下方式进行推进：一是要实施中高职教育的衔接计划 ， 扩大贯通培养的规模 。 二是推进分类招生考试改革 ， 持续深化分类招生考试 ， 积极推进“文化素质+职业技能”考试 ， 探索建立“职教高考”制度 。 三是完善高职单招政策 ， 扩大单招学校的范围、规模和招生比例 。 到2022年 ， 专科计划对中职毕业生要达到50%左右 ， “专升本”的比例要达到20%左右 。
他表示 ， 同时四川还将开展本科层次职业教育试点 ， 支持“双高计划”建设学校在服务高端产业、高端专业试点举办本科层次的职业教育 。 “今年有7所本科高校、15家企事业单位三方合作 ， 在17个专业联合开展试点 。 ”
【职业|2022年“专升本”比例要达20%左右】“我们还要实施地方本科高校转型发展 ， 就是推动具备条件的普通本科 ， 尤其是新升本的本科 ， 还有过去的独立学院转设成为应用型本科 ， 建设15所左右应用型本科转型发展示范校 ， 200个应用型示范专业 。 ”他谈道 。
此外据介绍 ， 未来四川还将深化专业学生研究生综合改革 ， 重点支持一批硕士学位授予单位开展专业学位教育 ， 在工程技术等领域探索发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式 ， 职教本科毕业以后还可以读研究生 ， 培养高端的技术技能型人才 。
将重点建设
15所左右高水平高职学校
四川还将进一步推进职业院校高水平发展 。 一是优化学校布局 。 新建职业院校向产业和人口聚集区集中 ， 鼓励将职业教育办到产业园区 。 整合1200人以下的“小、散、弱”中职学校 。
二是实施重大工程 。 实施中职教育质量提升工程和标准化建设工程 ， 重点支持建设50所示范中等职业学校和100个示范（特色）专业 ， 推动薄弱中等职业学校达到国家基本办学条件标准 。 实施“高职院校质量提升工程” ， 推进国家“双高计划”项目 ， 启动实施省级“双高计划” ， 重点建设15所左右高水平高等职业学校和50个左右高水平专业群 。
三是优化资源配置 。 打造职业教育发展示范区和产教融合高地 ， 部省共建推动成都公园示范城市职业教育融合创新发展 ， 支持成都国际职教城、宜宾国家产教融合试点城市、达州“西南职教园”建设等 ， 形成职业教育聚集效应 。
通过四种方式
开展中小学职业启蒙教育
张澜涛介绍 ， 职业启蒙教育主要在基础教育阶段 ， 对学生进行有目的、有组织、有计划的职业素质教育 。 其目的是帮助学生对社会的职业形成初步认识和了解 ， 并激发他们根据自身的身心特点、兴趣爱好和条件等 ， 对未来要从事的职业进行思考、规划 ， 是建立学生职业生涯规划的起点 ， 非常重要、不可替代 。
张澜涛表示 ， 我省职业院校将发挥职教的独特优势 ， 未来将主要通过以下四种方式对中小学开展职业启蒙教育：
一是通过组织“大国工匠进校园”“劳模进校园”“职业教育活动周”等系列活动 ， 宣传职业教育服务经济社会发展、促进就业创新等方面的成效 ， 增强职业教育的社会认知度 ， 帮助学生树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的理念 。
二是充分利用职业院校的实验实训设施和关键教师 ， 对中小学生开展劳动技能教育、综合实践教育 ， 通过技术和信息技术等课程教学 ， 让学生掌握一定的劳动技能 。
三是充分利用职业院校丰富的专业课程资源开发职业体验课程 ， 建立职业体验的基地 ， 对中小学生开展职业体验教育 ， 使其更早熟悉各种职业场景和职业要求 。
四是充分发挥职业院校教师的专业优势 ， 更加精准地对中小学生开展职业生涯规划指导、教育 。 本报采访人员 赵子君
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