语文湿地|第2498季【湿地课堂】张立明：文小见天地，匠心独风流——《桥》《在柏林》小小说群文阅读( 二 )
板块三 比读小小说 发现异同
师：阅读两篇差不多的小小说 ， 我们可以通过比读去发现,这两篇小说有什么相同点和不同点 。 比较的时候 ， 可以从文章的结构、主题、细节、人物的身份等方面去揣摩 。
屏显：
本文插图
师：我们先说他们的相同点 。
生1：相同点是都是普通人物在面对困难时大无畏的精神 。 《桥》中的老汉在洪水面前 ， 舍己为人、不徇私情、无私、勇敢……《在柏林》我们看到后备役老兵还要抛家弃妻 ， 赶去前线 ， 也是很勇敢…… 。
师：你一下子就扣准了小说的主题 。 两篇小小说都是以“人性之美”为主题 。
【语文湿地|第2498季【湿地课堂】张立明：文小见天地，匠心独风流——《桥》《在柏林》小小说群文阅读】生2：两篇小小说都是最亲的人死去 。
生3：都与灾难有关 。
生4：都有对群众的描写 。
生5：意想不到的结果 。
……
师：刚才同学们说结尾是意想不到的 。 我们来聚焦结尾 ， 大家认真地看两篇文章的结尾 ， 如果结尾的哪一句话没有了 ， 整个故事会发生什么变化？
屏显：
五天以后 ， 洪水退了 。
一个老太太 ， 被人搀扶着 ， 来这里祭奠 。
她来祭奠两个人 。
她丈夫和她儿子 。
——《桥》
车厢里一片寂静 ， 静得可怕 。
——《在柏林》
生：《桥》最后一句“她来祭奠两个人 。 她丈夫和她儿子 。 ”
师：为什么没有这句话 ， 整个故事就不一样了？
生：因为故事一直没有说“老汉和小伙子是父子关系” ， 到最后才说明白 ， 让我们恍然大悟 。
师：这就是小说的奥妙所在 。
师：结尾部分 ， 老师想把它改成这样 。
屏显：
A.五天以后 ， 洪水退了 。 一个老太太 ， 被人搀扶着 ， 来这里祭奠 。
她来祭奠两个人 。 她丈夫和她儿子 。
B. 五天以后 ， 洪水退了 。
一个老太太 ， 被人搀扶着 ， 来这里祭奠 。
她来祭奠两个人 。
她丈夫和她儿子 。
——《桥》
师：请同学们仔细读读这两个语段 ， 你发现他们有什么不同？
生：我发现 ， 这两个语段字数一样 ， 表达的意思一样 ， 但表达的方式不同 。 所以表达的情感也是不一样的 。
师：好 ， 我们发现 ， 短句短段 ， 段与段之间的停顿把语言的节奏拉得更长更慢 ， 能更好地表现缓慢、哀伤的情绪 ， 体现老太太内心巨大的悲伤 。
师：我们再来看看《在柏林》 。
师：假如把故事最后一句去掉了 。 你觉得这个故事有什么不一样？
生：去掉结尾的话 ， 就不能很好地去感悟小说的主旨 。 结尾处的“静” ， 是因为老兵的话引起了人们内心的震撼和深深的反思 ， 反思战争的罪恶 ， 反思战争给人们带来的可怕灾难 。
师：是啊 ， “寂静”是每个人的心中都受到了心灵的冲击 ， “静” ， 是因为老兵的话引起了人们内心的震撼 ， 此时的“可怕”是灵魂遭受了严厉的拷问 。 这是对战争的拷问 ， 这也是对命运的拷问 ， 老妇人一家的命运是不是很多人的命运？这样的结尾写出了战争的残酷 ， 增强了小说的感染力 。
（生齐读最后一句 。 ）
师：同学们 ， 我们发现两篇小小说的结尾一般既出人意料 ， 又合情合理 。 我们把它称为"欧?亨利式结尾" 。 它让我们感受这种结尾的精妙之处 ， 这也是小小说的匠心所在 。 今后我们在读小小说的时候 ， 特别关注结尾的精妙 。
师：那这两篇小小说《桥》《在柏林》有哪些不同点呢？
生1：第一篇是环境描写多些 。 第二篇是细节描写比较多 。
生2：第一篇天灾带来的苦难 。 第二篇写出战争带来的残酷 。
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