陈娟娟|“我的班主任是体育老师”,西安一中学这个班成绩排在年级前列( 二 )
曲江二小体育老师房彦辰 , 同时担任三年级三班、四班的副班主任 。 一开始 , 他发现部分家长会对他提出的教学要求不重视 , 在完成教学安排时 , 对正副班主任之间存在偏倚 。 “比如我安排的需要家长配合的教学工作 , 一开始家长的配合度比较低 , 完成度不好 , 但对教主科的正班主任 , 却十分配合 。 ”
“对一门学科有偏见 , 这本身就丢失了教育的意义 。 ”在房彦辰看来 , 体育老师当班主任的困难 , 在于大部分学生家长认为体育老师无法为孩子提供学习上的帮助 , 仍处于体育老师只能锻炼孩子身体素质的这种传统认知当中 。
通过一段时间的工作 , 房彦辰发现 , 一些孩子在学校里缺乏自信 , 缺乏被关注和关心 , 身为体育老师 , 这可是房彦辰的强项 。 他通过个性化的相处方式 , 结合在体育运动中对孩子的锻炼 , 及时和孩子以及家长沟通 , 建立积极乐观的班级风气 。 “这都让我更加深刻地体会到 , 一个合格的班主任 , 应当超脱于自身的学科背景 , 更全面地看待孩子的成长成才 。 ”
谈及人们对于体育老师当班主任的偏见 , 高新区第四高级中学的体育老师魏战国也深有感触 。 他表示 , 体育老师当班主任遭到质疑 , 也反映了人们对体育老师整体文化素养的不信任 。 “事实当然不是如此 , 不能简单地以偏概全 , 戴着有色眼镜去看待体育老师 。 任何学科的老师 , 具备一定的综合管理素质、必要的责任心和爱心 , 愿意奉献和付出 , 都可以担任班主任 。 ”
(原题为:《西安一中学体育老师当班主任 全班成绩排在年级前列》)
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