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小陈|鼓励高分考生复读根在扭曲的教育政绩观

_原题为 鼓励高分考生复读根在扭曲的教育政绩观
作者：杨三喜
据媒体报道 ， 来自贵州毕节织金育才学校的小陈2019年考入北大护理系 ， 被高中母校奖励10万元 ， 但入学半年后因为身体不好且不适应医学的环境 ， 选择了退学 。 2020年 ， 他在织金育才学校的劝说下选择回母校复读 ， 今年高考他在高中校长建议下 ， 还是填报了北大护理系 。 因早前学校承诺的10万元奖励迟迟未兑现 ， 近日他求助媒体 ， 直到媒体介入 ， 小陈才收到学校的奖励 。
不管什么原因 ， 失信于学生 ， 不兑现当初的奖励承诺 ， 以至闹得舆论热议 ， 作为教育者 ， 这所学校起码在诚信上失了分 ， 给学生以及社会作出了一个不守信的恶劣榜样 。
最终信守承诺 ， 支付给小陈奖金 ， 这起纠纷算是结束了 。 但问题在于 ， 这种以重金奖励的方式刺激考生复读 ， 追求所谓的“清北率” ， 为了“清北率”甚至不顾学生的兴趣爱好 ， 用感情绑架学生志愿选择的事情本就不该发生 。
报道中 ， 小陈第二次参加高考 ， 但高考排名不升反降 ， 他本打算降低第一志愿的要求 ， 但面对校长充满恳切的请求 ， 只好再次填报北大护理系 。 最后虽然被北大录取 ， 却放弃入学 ， 选择第二次复读 。 对于小陈个人来说 ， 第三次踏入同一条河流 ， 是蹉跎了青春岁月；于社会而言 ， 这种选择则是对宝贵而稀缺的高等教育机会的浪费 。
从中获益的或许只有织金育才学校 。 校长恳求小陈 ， “去年这一年压力很大 。 因为我们去年是五个人上了清华北大 ， 如果今年没有人考上的话 ， 不知道外面的人会怎么说他” 。 小陈继续填报北大 ， 帮校长保住了面子 ， 学校也有了宣传噱头 。 学校一开始之所以不愿意兑现考上北大的奖金 ， 是希望以奖金为要挟 ， 让小陈继续在该校复读 。 试想 ， 如果小陈继续在该校复读 ， 明年又考上北大 ， 那小陈一人就给这所学校贡献了3个北大录取名额 。 学校的政绩是有了 ， 但这种成就能够反映学校办学教育质量吗？于人才培养来说 ， 这种成就毫无意义可言 。
【小陈|鼓励高分考生复读根在扭曲的教育政绩观】事实上 ， 这种以高额奖金争抢优质生源 ， 乃至诱导、鼓励高分考生复读 ， 追求“清北率”的情况在各地并不鲜见 ， 一些民办高中甚至跨省“购买”高分生源 ， 将之作为快速提高学校名气的捷径 。
这种乱象的背后责任并不全在学校 ， 其归根结底是扭曲的教育政绩观、教育质量观所致 。 政府部门以“清北率”“一本率”等评价考核学校、教师 ， 社会公众用考上了多少北大清华作为评判学校的标准 。 这种评价标准之下 ， 学校自然不得不把目标定在“清北率”上 。 反过来 ， 北大清华也将录取了多少状元作为成绩 ， 为此争得头破血流 。 要改变这种现象 ， 关键在于扭转不科学的教育评价导向 ， 树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观 。
前不久出台《深化新时代教育评价改革总体方案》 ， 为扭转不科学的教育评价导向指明了方向 。 《总体方案》为坚决纠正片面追求升学率倾向提出“三不得一严禁”要求 ， 非常具有针对性 。 《总体方案》指出 ， 各级党委和政府要坚持正确政绩观 ， 不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师 ， 不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩 ， 不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生 ， 严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率 。
落实这些要求 ， 不仅需要全社会形成共识 ， 来一场教育政绩观、教育质量观的理念变革 ， 更需要完善落实机制 ， 对教育生态问题突出、造成严重社会影响的 ， 依规依法问责追责 。 如此方能减少这类闹剧的发生 ， 才能营造良好的教育生态 ， 让教育真正关注全体学生 ， 促进学生的全面发展 。 （杨三喜）


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