|课堂教研共交流 专家引领促成长
为进一步提升教师的教育教学水平和学校的整体教学质量 ， 2020年10月28日 ， 四川省彭州市七一小学举行整本书教学和群文阅读教学研讨活动 ， 彭州市教研室教研员王为民到七一小学指导对整本书阅读教学和群文阅读教学进行深入的教研 。
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本次教研活动分为两个环节 。第一个环节是教师上课和听课 ， 老师以《诗中志》开展群文阅读课堂教学 ， 在对群诗的比较阅读中 ， 理解诗歌中“物”与“志”的关系 ， 引导学生探究“借他物 ， 言我志”的方法；老师围绕《草房子》中的人物杜小康进行整本阅读推进课教学 ， 用“我眼中的杜小康”为引子 ， 让学生通过具体的事例 ， 完成对书中主人公成长蜕变的理解 ， 感受杜小康内心世界的变化以及人物品格的变化 ， 并用思维导图进行梳理 。
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第二环节是评课研讨活动 。王为民在认可两位老师教学同时 ， 对两堂课也提出了专业的指导 。群文阅读的题材多种多样可以大单元地整合 ， 可以跨越教材 ， 可以跨越年级 ， 还可以跨越文本 ， 甚至美术中的文字 ， 歌曲中的歌词都可以为我所用 。其次 ， 群文阅读的形式要逐渐从1+X模式向“群读、群思、群议”的模式转变 ， 要紧扣议题 ， 求同存异 ， 要引导学生进行比较统整 ， 同中求异 ， 异中求同 ， 换角度思考 ， 在比较探索中发现规律 ， 培养学生的阅读思辨能力和分析归纳能力 。
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【|课堂教研共交流 专家引领促成长】通过此次研讨活动 ， 老师们定将本次的所观所思所想运用到实际的教育教学中 ， 提升课堂教学水平 ， 为提升学校的教育教学质量贡献自己应有的力量 。（图/文 杨倩）
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