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令人深思的"枣核"现象( 三 )

令人深思的"枣核"现象
03 转化"差生"任重道远 ， 艰苦卓绝一段时间 ， 杭州一位小学生（化名亮亮）的作文在网上走红了 。令人深思的"枣核"现象
他在文中写道：我是一个要长相没长相 ， 要纪律没纪律 ， 要成绩没成绩的一个令人讨厌的差生 ， 谁都讨厌我 ， 连我自己也讨厌自己 。突然有一天 ， 天神下降了一个""""大仙""""到我们班 ， 命运也因此而改变 。 在我犯错时 ， 您对我吹一口仙气 ， 让我明白事理 ， 分清是非 。 感受到那份暖暖的仙气渐渐流到我的心田 ， 顺便种下了一颗自信心 。 其实刘老师接管亮亮才3个月 ， 就把一个人人讨厌的孩子变成了阳光上进的孩子 ， 究竟用了什么法宝？刘老师说：""""""""我不是大仙 ， 只是从孩子的眼里看到了对信任和爱的渴望 。培根说"无论何人 ， 失去了耐心就失去了灵魂 。 "作为老师的我们面对迥异不同鲜活个性的学生 ， 挑战时时会出现 ， 我们更应该有耐心去开导学生 ， 做好学生思想教育工作 ， 多给学生改过自新的机会 ， 循循善诱的指导他们 ， 让学生从根本上去改正错误 。 其实很多的教育方法大家都会 ， 但教育却屡屡失败 ， 原因就是你没有耐心 。有句成语叫"功亏一篑"就是这个道理 。 有时学生在你的教育下 ， 就差一点点就完全改变 ， 但你没有坚持 ， 结果你输了 ， 但学生有可能因为你会输掉一辈子 。 因此 ， 有时并不是你不会教育 ， 而只是缺少一点耐心 。教学工作 ， 可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中 。 工作不可能尽善尽美 ， 但需尽心尽职 。 我总想 ， 只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生 ， 坚持坚持坚持 ， 耐心耐心耐心 ， 就"没有过不去的关" ， "没有解决不了的问题" 。改造所谓差生 ， 孩子、老师、家长之间 ， 进行着各种艰苦拉锯战 ， 若等到孩子修炼到软硬不吃、百毒不侵的时候 ， 在差生的事业上也就修成了正果 。 如果在内心埋下仇恨的种子 ， 这就达到了差生的最高境界！父母也唯有无奈放弃 ， 任你自生自灭 。 这可谓最大教育悲剧 。在更新教育观念的今天 ， 作为一个热爱学生的教师 ， 有责任让学生树立信心进而达到育人的目的 。好的教育是一个好的生态系统 ， 学生是种子 ， 家庭是土壤 ， 教师是园丁 ， 社会是环境；种子饱满 ， 土壤肥沃 ， 园丁辛勤 ， 环境适宜 ， 才能为学生的健康成长提供有力保障 。 生态链中的任何一个环节遭到严重破坏 ， 都可能造成学生的畸形发展 。 因此 ， "家校共育"非常重要 ， 必须大力推进 。近年来 ， 笔者把教育的目光投向了"差生" ， 通过对"差生"的关注、了解和研究认为 ， "差生"形成的主要原因在于我们的教育者 ， 如果我们的教育者多一份爱心、多一份细心、多一份耐心 ， 就会少一些"差生" ， 就会帮助"差生"的一生 。令人深思的"枣核"现象
总之 ， 我们没有任何理由放弃"差生" ， 我们的教育必须重视"差生"问题 。 近年来 ， "差生"数量在迅速上升 ， "差生"问题已经成为学校教育的难点问题 。 "差生"往往由于成绩差 ， 经常遭受打击而导致品德恶化 。 据笔者调查、研究 ， 学习差的学生几乎都有品德缺陷 。 因此 ， 放弃"差生"就等于犯罪 。我在这篇文章里放上一些乡村孩子们的照片 。 我一直在讨论"差生"的问题 ， 但并不意味着照片里的孩子就是我说的"差生" 。 希望这些孩子和中国的乡村拥有更好的明天 。写下这些文字 ， 并不是给老师们的鸡汤文 ， 也不是为了写一篇师德教育的材料 。 更多的是作为一个父亲 ， 作为一个资深的教育工作者的有感而发 。令人深思的"枣核"现象
感恩生命中所有的遇见 ， 这些所谓的"差生"教会了我们仁爱、精进了我们的专业水准 ， 修炼了我们的涵养 ， 提升了我们的格局 。 这是一场职业生涯中的修行！


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