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上海民办福山正达外国语小学|[浦东]福山正达外国语小学:专业升级明责任 课堂增值促成长

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金秋时节 ， 丹桂飘香 ， 适逢上海民办福山正达外国语小学十周年校庆之际 ， 一年一度的“责任杯”教学展示活动再次拉开帷幕 。 “责任杯”是学校为教师打造的锤炼教学基本功 ， 提升教师专业素养的平台 。 语文组在“为学生的未来而教”这一核心思想指导下 ， 聚焦“专业升级、课堂增值” ， 以“学用结合 ， 探寻表达实效”为主题开展了系列教学教研活动及比赛 。
未雨绸缪——教学基本功大比武
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教学基本功大赛
作为“责任杯”的固定项目 ， 教学基本功大赛能最大限度地调动教师们磨炼教学专业技能的热情 。 本次比赛项目是现场进行口语交际与习作的“单课时教学设计” 。 比的虽然是“单课时”教学设计 ， 但却是以“单元整体教学”为支架的 。
10月12日傍晚 ， 基本功比武赛场上 ， 老师们一个个有备而来——都带着组内合作完成的《单元教学计划》设计表 。
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研学结合——专家讲座来助力
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三场专家讲座
借着本次“责任杯”的东风 ， 语文项目组为教师们精心准备了与研究主题相关的三场高水平的专家讲座 。
10月13日 ， 特级教师顾文艳带来了“口语交际和习作教学”的专题讲座 。 围绕“让表达真正发生” ， 顾老师针对低年级的口语交际和中高年级的习作教学提出了宝贵建议 。
10月19日下午 ， 特级教师高永娟做了关于低年级写话指导的讲座 。 高老师立足于课程标准所规定的学段目标 ， 从教材中的大量实例出发 ， 为低段写话训练支妙招 。
10月27日上午 ， 教研员章健文主讲了“小学生写作全过程的教学设计与指导”讲座 。 章老师结合习作教学现状 ， 阐述了习作教学全过程设计的重要性 ， 建议对写作的每个过程精心设计 ， 让学生经历完整的写作历程 。
通过这一系列讲座 ， 老师们对“口语交际、写话和习作”的教学定位有了更深入的理解 ， 也表示会在自己的“责任杯”课堂教学中尝试运用 。
学以致用——课堂教学展风采
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课堂教学
围绕“学用结合 ， 探寻表达实效”的研究主题 ， 老师们以“基于单元语文要素的学习活动设计与实施”为突破口 ， 紧抓学科核心素养培养的关键点——表达 ， 以培养学生的高阶思维为目标 ， 力争在课堂增值 。
一年级组老师执教口语交际“小兔运南瓜”一课 。 教学中 ， 老师们巧妙设计学习任务单 ， 搭建表达支架 ， 以实物和图片相结合的形式 ， 通过小组讨论 ， 训练学生表达的完整性与规范性 。
二年级的老师们挑战了“看图讲故事”的口语交际课 。 老师利用评价表 ， 引导学生“仔细看、清楚说、认真听” ， 教学组织形式多样 ， 有效落实了低年段表达素养的培养目标 。
三到五年级的老师们合作进行了习作单元的教学尝试 。 三年级习作单元的训练要点是“观察” ， 老师们在精读课文的教学中引导学生体会观察方法 ， 通过迁移仿写让学生感受文本的表达特点 。 写作指导时 ， 老师能利用观察表 ， 让学生做好课前观察 ， 课堂上再根据观察表 ， 有针对性地展开习作指导 。


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