按说，教育的目的和本质是什么？估计很多人能够侃侃而谈并高谈阔论，诸如培养合格人才为社会作贡献等等，无一不是天花乱坠，可是真的做起来就不是那么回事了。如果让笔者来讲，教育的目的很简单，那就是提供一种发现问题和解决问题的能力。而如何培养这两种能力，包括接受已有知识发现未知就是教育的本质。
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然而，目前的国内教育，由于资源有限，导致应试教育的存在；而应试教育的存在（也许是不得不存在），使得很多学校和教师脱离了教育的本质和目的。
就拿学校来说，校园越来越漂亮，楼宇越来越宏伟，师生人数越来越庞大，目的只不过是为了创收和拨款；学生高价家教、争上名校只不过是为了跻身富裕阶层和庞大私产；教师照本宣科、填鸭猛灌只不过是为了固定铁饭碗；近几十年的趋势是名校更加有“名”，普通学校的生存越来越难，所有学校都朝着“大”的方向发展，却没有向着“强”的目标迈进。
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试问什么叫名校？并非学校著名，也不是教师著称，而是教育方式有名。历数所有名校，在其创立之初，难道就是名校？概其因为教导有方，能够把普通学子培养的学业有成，对社会有功，这才叫名校。如果大家都把神童召集在一起，优质资源汇集一身，贪天之功，坐享其成，这叫什么有名？只有把普通学子的潜力挖掘，施展才能，并且更上一层，这才是鼎鼎大名，显然，目前没有一所能相称。
而这一切，源自于教育的僵化和思维的固化，表面上的义务教育并不能阻挡应试教学的蔓延，一层层的遴选迫使学校、家长和学生产生共谋，在儿童时期就不约而同的开始夯下坚实的应试基础。各种培训班兴趣班，各种特长班才艺班，只不过是为了升级加分，却不管孩子愿不愿意，感不感兴趣，一股脑儿的塞进去，不为什么，因为别人家的孩子都这样，千万不能输在起跑线上。美其名曰：“一切都是为了孩子！”
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于是乎，儿童从读书识字起，就被填鸭式教育塞得思维僵化、昏昏庸庸，就被各种培训搞得头昏脑涨、鸡犬不宁；就被各种利益输送、各种竞争养成唯重利名；幼稚年代就开始争强好胜，小小年纪就变得成熟“持重”，哪里有时间看看蓝蓝的天，白白的云？哪里有可能“两小儿辩日”？好奇心不复有之，即便是有，也会被扼杀在萌芽中。
最后希望，我们的孩子能够不再承受应试之重，不再奔波于辅导培训之中，不再被培养成鹦鹉学舌之众，不再被扼杀好奇心之性灵！要知道，保持好奇，充满童心，这才是人类伟大光辉之本性！也是社会源源不断进步的强大驱动！
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【 鲜见|两小儿辩日难倒孔子，如今好奇心为何鲜见？】2020/12/10榆木斋
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