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鹦鹉|让孩子爱上学习，这一篇就够了，超全面，码住收藏，下次好找( 二 )


但她却已经成了文科生 ， 显然 ， 这是出于学习成绩差的无奈选择 ， 并不是她的主观意愿的结果 。
我在她最近订正过的数学试卷里抽出一些题目随机提问 ， 如我所料 ， 果然有一道题做不出来 。
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事实上 ， 这是不应该的 ， 因为这些题目都是老师特意讲过的 ， 并且她也做好了笔记 。
那么 ， 到底是什么原因呢？
我把她带到黑板前 ， 将题目中的已知条件在黑板上进行了标注 ， 然后引导她对这些已知条件做了分析——事实上 ， 我只是分层次地向她提出一个个问题 ， 比如这个已知条件有什么作用 ， 她往往在稍微思考后就能给出正确的答案 ， 我对她的帮助仅止于此 。
最后 ， 我将她单独留在了教学室里 。
没多久 ， 这位女生带着笑容从教学室里走了出来 ， 告诉我们她做出来了 。
我问她：我告诉你怎么去答这道题了吗？
她笑着摇摇头 ，
我又问：那你是靠什么做出来的？
她不好意思地说：靠自己！
没错 ， 确实是靠她自己！我们身边有太多这样聪明的孩子 ， 就是因为没有聪明地选对学习方法 ， 从而饱受学习的痛苦和耻辱 。
而太多家长在这方面没能做出正确的引导 ， 一味地逼孩子 ， 除了将孩子推向厌学的深渊 ， 对孩子的学习成绩没有丝毫帮助 。
对于至少要经历十年学习过程的孩子来说 ， 了解学习的原理和规律是非常重要的事情！
因为只有在对学习的理论和方法有了初步的了解后 ， 他们才可以在学习的过程中做到有的放矢 。
《学习的革命》一书中写道：“真正的革命不只在学校教育之中 ， 它更在学习如何学习 ， 在学习你能用于解决任何问题和挑战的新方法中 。 ”
著名的教育家卢梭也曾说过一句经典名言：“学习‘学习’的方法远比学习知识更重要 。 ”
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让孩子爱上学习 ， 我们具体该怎么做？

看看 ， 公园里的工作人员是如何训练鹦鹉认人民币的面值呢？
鹦鹉叼到人民币 ， 工作人员就会给鹦鹉好吃的；鹦鹉叼的面值越大 ， 工作人员就会喂更多的食物给鹦鹉……周而复始 ， 鹦鹉就练就能识别人民币面值的大小的能力了 。
因此 ， 我们在让孩子爱上学习之前 ， 首先要做的就是让孩子尝到学习的甜头 ， 心理减压不失为一个绝妙的方法 。
对于还没有掌握学习方法的孩子来说 ， 学习本身是一件枯燥且痛苦的事情 ， 于此同时还常常伴随着父母、老师乃至于社会施加的压力 ， 这些事情是不可避免的 ， 但却是可以减轻的 。
举个简单的例子 ， 在广东有个初中生在网吧待了三天三夜 ， 就吃了泡面 ， 一点觉也没有睡 ， 依然安然地坐在那打游戏 ， 这孩子生理上不痛苦吗？
非也 。
你给他一张床 ， 他马上就能睡着 ， 给他一桌美食 ， 马上狼吞虎咽 。 但为什么他能坚持打游戏？因为他心理上得到了满足、喜悦！简而言之 ， 他尝到了游戏的甜头！
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如何心理减负呢？我们可以试试这七条：
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① 父母自己先对学习感兴趣
父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西 ， 向孩子表现出对学习的热爱；
经常谈论令你感兴趣的事情 ， 告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……
经常询问孩子在学校里学到哪些新知识 。 让孩子感觉到你对学习的兴趣 ， 他自己就会被感染 。
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② 鼓励孩子尝试不同的事 ， 直到发现兴趣所在
学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么 ， 从他感兴趣的事入手 ， 然后把兴趣变成他生活中的一部分 。
而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子 ， 可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在 。
这一路尝试他们也会一直在学习 ， 一旦发现他们的兴趣所在 ， 他们就会加速前进 。
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③ 引导孩子主动体会学习的快乐
只有孩子体会到学习的快乐 ， 才有可能养成爱学习的好习惯 。
可以这样问：“感觉怎么样 ， 背完这首诗你是不是很快乐 。 ”这样主动引导他 ， 让他主动地感受到学习的快乐 。
他学会了一首诗 ， 让他体会到那种成就感 ， 价值感 。
引导孩子体会学习快乐 ， 关键是让他主动体会 ， 这样他才会感觉学习是一件快乐的事 。
最后 ， 即使你不去引导了 ， 他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式 ， 那么他学习上的进步 ， 就会不断地凸现出来 。
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④ 走出去 ， 刺激孩子的好奇心
从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣 ， 使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程 。


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