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幼儿园班级疫情工作总结?幼儿园疫情工作总结( 七 )


虽然我们没有站在疫情防控的前线 ， 但也在积极承担自己的责任 ， “云陪伴”让孩子们时刻感受到我们的关注和陪伴 ， “云沟通”帮助安抚幼儿和家长因为疫情所带来的情绪压力 。
疫情就是命令 ， 防控就是责任 。作为老师 ， 虽然我们没有站在疫情的前线 ， 但是也在积极承担着自己的责任 。虽然我们不能出现在孩子的身边保护陪伴他们 ， 但是处在信息时代的我们可以通过另一种方式进行“云陪伴” ， 让孩子们时刻感受到我们的关注和陪伴 ， 缓解幼儿和家长因为疫情所带来的情绪压力 。
每周“云见面”
面对来势汹汹的疫情 ， 我第一时间通过电话、微信、钉钉等多种形式 ， 与所有家长、小朋友们取得联系 ， 在问候孩子和家长的同时 ， 向家长和孩子们介绍冠状病毒的危害、传播途径和防护措施 ， 并对孩子们的身体情况及外出情况进行了解 。
通过询问 ， 我了解到 ， 我班有26名幼儿未出京 ， 5名幼儿在目前在外地 。为了及时对幼儿的身体情况、在家情况进行了解 ， 我班的三位老师进行了明确的分工 。
每人负责视频联系十位小朋友 ， 五天一轮换 ， 这样三位老师就能对全班小朋友进行一个全面的沟通与了解 。并且 ， 针对在外地的小朋友 ， 我们建立了单独的微信系群 ， 每天通过微信视频、语音沟通或电话 ， 在不打扰家长的情况下 ， 与孩子们保持密切的联系 ， 了解他们的身体情况的同时安抚他们的情绪 ， 并为他们建立了个人联系表格 ， 随时记录 ， 对他们的情况做到心里有数 。
二家园“云沟通”
合理有效的家园沟通更能让我们的工作得到家长的理解与支持 。在这次来势汹汹的疫情期间 ， 为了让家长减轻“延期带娃”的压力和引起对新冠状病毒的足够重视 ， 充分做好防护措施 ， 我们向家长提出详细建议 ， 同时为家长和孩子们做好心理疏导 ， 在家合理安排好一日生活 ， 保持良好的生活作息习惯 。
家长每天上午都会在群里分享幼儿的情况 ， 并且通过照片、视频等多种形式 ， 分享幼儿在家的假期生活 。在一次次视频后 ， 家长总会暖暖地对我说声“谢谢您的关心 ， 您辛苦了” 。疫情虽然凶猛 ， 但是爱却一直都在 。
三开通“云热线”
“延期带娃”对家长也是一种挑战 ， 为了减轻家长们的压力 ， 我们会主动为家长们答疑解惑 ， 并提出合理专业的教育建议 。
如何让孩子主动跳绳？怎样让孩子掌握正确的跳绳方法？怎样才能让孩子少看手机电视 ， 远离电子产品？
针对家长的问题,我们班的三位老师会先进行研讨 ， 大家集思广益想办法 ， 也会利用幼儿园教研组的力量 ， 针对一个问题进行深入剖析：孩子为什么对电子产品感兴趣？电子产品能给孩子带来什么？分析清晰缘由再从专业的角度解决 。
利用我们的专业知识服务家长 ， 帮助家长解决问题 ， 减轻家长“延期带娃”的压力 。
四共建“云平台”
1.哇咔咔活动开展
为了丰富幼儿的假期生活 ， 我们老师也通过多种形式和幼儿进行游戏 ， 比如我们开展了“哇咔咔”活动 ， 利用视频、音频的形式让孩子们看见熟悉老师的身影、听见老师甜美的声音 ， 跟着老师一起进行一系列符合幼儿年龄特点的活动 。我们也为孩子们制作了假期日记 ， 记录孩子们的成长 。
2.线上“小老师”
孩子们也变身小老师 ， 将他们的新经验分享给小朋友们 ， 同伴之间的相互学习更能激发幼儿的兴趣 。
比如 ， 当曦曦发给我《有趣的棍子》这个游戏的时候 ， 我发现这个游戏对于发展幼儿的体能 ， 训练幼儿的跑、跳能力都有一定作用 ， 所以在和他的沟通之后 ， 曦曦在妈妈的陪伴下在原有几种玩法的基础上 ， 又创新了多种新玩法 ， 并且邀请爷爷加入游戏 。妈妈将他的游戏玩法拍摄下来 ， 曦曦变成了小老师 ， 在微信群里和小朋友一起分享 。我也鼓励小朋友们想一想家里除了棍子 ， 还有什么材料可以运用 。小朋友们想出来绳子、积木玩具等多种材料 ， 之后进行了跑、跳、钻、爬的运动游戏 。


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