语文学科质量分析研讨活动 语文质量分析
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中国质量分析(中国质量分析研讨会)
11月21日，为了更好地总结过去半个学期语文教学的经验教训，进一步加强教学管理，不断提高教学质量，11月18日下午，在宋金霞的主持下召开了小学语文素质分析会，全校语文教师参加了会议 。
在这次会议中，各年级老师就自己的成绩和下学期的教学工作做了发言 。一年级李老师用幽默风趣的语言风格讲解了一年级语文考试的一些问题和应该注意的细节 。二年级教师李翠红从后悔失星、模糊失星、不知失星三个方面进行了分析，并提到了语文教学的三点注意事项:重视生词教学，夯实基本功；教孩子学会审题；多读书，提高自己的阅读能力，从而消除遗憾，纠正困惑，争取突破 。四年级老师王小鹰提到，语文教学要高度重视拼音、字、词的传递；平时课内练习要精心设计，每节课至少留出10分钟时间安排学生用笔练习，做到一课一信息资源在线练习，题型多变，达到训练目的 。六年级在抓基础的前提下，注重学生语言运用的准确性和规范性，以及阅读的积累，提高学生的语文素养 。三年级老师薛晓丽用一个极其贴切的比喻分析了这次考试的目的 。她说学生的学业考试就像钓鱼 。每次测试都会发现鱼网的漏洞 。经过反复的修补和打捞，这张鱼网将在学生们未来的考试中牢不可破 。这个生动的比喻一下子加深了我们对质量分析会的深刻理解，以及我们对自我反省的态度和力度 。
几位语文备课组长也根据具体情况做了详细的分析和总结 。他们在肯定教学成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题，提出了切实可行的教学策略 。在教学中，要注意抓住重点和难点；注重提高教学效率；注意作业的布置、批改和修改；注重学生学习兴趣的提高和学生素质的提高 。
最后，宋金霞对本次教研活动做了详细的总结:单词教学要扎实有效；信息网络句子练习必不可少；要边上课边复习，温故而知新；习题教学要细致到每一个标点符号的使用，强调格式，注意选材，避免流水账；同时也要注意把握信息资源网的写作速度，保证写作质量 。
通过本次语文学科质量分析研讨会，教师“向课堂要效益，向教研要成果”的意识得到了进一步提高，为下一阶段的语文教学打下了基础 。(通讯员庞)据
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