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高三励志故事(给高三学生励志小故事)( 二 )


班里有一位女孩就是一个顽强的例资源网子 ， 前些日子感冒引起发烧 ， 症状挺严重的 。要是一般的同窗早就请上几天的假期 ， 回家认真的“疗养”去了 ， 但这名女生表示的十分顽强 ， 每天仅应用午休的时光让爸爸接自己去打吊瓶 ， 然后接着返回学校 ， 十份认真投入的学习 。
她是怎么做到的呢？其实就是一种对自己的请求 ， 这种请求看似一念之间 ， 却集中体现了不甘于落伍的积极意识 。再加上在平时生涯里面一些生涯经验、家庭教导等等 ， 也是促成其性情顽强的原因 。
那些平时没能养成顽强性情的同窗 ， 是不是更应当有一种紧急感 ， 更应当应用平时的学习生涯增强自己对顽强的训练呢？
在平时有限的学校生涯中 ， 文化课的学习占去了绝大多数的时光 ， 我们的顽强所能锤炼的机遇 ， 只有从繁琐的学习中慢慢的去领会了 。
从对一道题的态度上训练自己的顽强 。
无论标题难易 ， 都要有始有终 ， 尤其是面对那一些难题的寻衅 ， 更要有一种遇强则强的态度 ， 信任自己只要知识控制的好 ， 无论什么样的标题都能找到突破口 。解题进程中涌现的卡壳现象 ， 就是训练自己顽强的最好机会 ， 不废弃、积极的去思考 ， 大脑获得了最佳的活动机遇；随之而来的就是越用越灵 ， 顽强收获的快感悠然而生 。
从一日惯例的从严请求上磨练自己的顽强 。
一日惯例是每一个中学生须要做好的 ， 不够顽强的人确定会在某些方面出这样那样的问题 。比如迟到、作业不能完成、坏习惯的体现等等 。比如 ， 克服自己课堂上小动作也能证明你的顽强比本来强了 ， 你可以把导致你小动作的因素剖析一下 ， 看是哪方面的重要原因 ， 是意识问题还是课桌上什么小玩意……意识方面可以强迫提示（同桌、醒目纸条） ， 小玩意类的收起来 ， 做好预防 。
其实 ， 顽强看得到是一种精力 ， 能给我们一种渗透力 ， “这个人看起来就十分的顽强！”看不到的是心坎的充实和壮大 ， 这一点能让顽强者获得更多的益处而乐此不疲 。你的顽强有多强 ， 你的顽强还应当得到增强 ， 你的未来必定会因为你的顽强而更强！
三、《风雨见彩虹》
起步：疑惑与迷茫
2011年高考停止的时候 ， 我对自己说：“从现在开端 ， 你就进入高三了 。”然而这句自白分外无力 ， 因为当时的我甚至不敢肯定 ， 自己是否真的能将全体精神投入到高考温习中 。想象中的高三 ， 应当是闻鸡起舞又挑灯夜战的苦读 ， 是要抛除一切邪念只为学习的禅修 ， 只有拥有铁人一般的意志能力渡过这孤单又漫长的黑夜 。虽说平时的成就还不错 ， 我却是个随遇而安得有些贪图安适的人 ， 只要过得舒畅什么都好 ， 家人对我的请求也不高 ， 能自食其力足矣 。如此一想便没有了拼搏的动力 ， 口头上说着“高三了 ， 该用功才是” ， 却依然每周跑出校外去买杂志和漫画 ， 花掉大把的自习时光来做手工 ， 随身带着相机四处乱拍 ， 晚上熬夜看电影导致早上总是最后一个出宿舍……面对高考 ， 我不仅没有舍弃其他 ， 反而更加留恋那些可以“丧志”的玩物 。我甚至想 ， 考不考得上名牌大学 ， 和一个人的未来能有多大接洽？我爸妈都没有上过大学 ， 还不是一样把我健康养大 ， 一样把自己的生涯经营得很好么？
高三就这么来了 ， 我一点也不紧张 ， 只是有些迷茫 。看着天没亮就已经在路灯下集结的读书人群 ， 听着校引导在发动会上大方激昂的演讲 ， 我感到自己身在高三却置之度外 。我不止一次问自己：你想做什么？不止一次爱慕别人可以毫不迟疑地说“我的一生是读书的一生” ， 爱慕别人可认为了自己的试验室不惜废弃去北京读高中的机遇 。那么自己呢？我不清晰自己毕竟爱好什么、又愿意为了什么去尽力一回 。自己真的有拼尽全力做过什么吗？虽然也有认真地写习题 ， 也和大家一样写下了高考的目的 ， 但仍然抱着一种试试看的心态 。我没有非要如何不可的豪情 。


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