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大班讲故事活动教案?幼儿大班故事教案100篇(15)


总得来说，这节课目标还是达到了，小朋友们在操作的过程中非常热情 。幼儿在活动中体验到成功快乐感、尝试解决问题的能力、满足情感交流需要、积累各种丰富经验，在今后的教学过程中我将努力地完善自己，上好每节课 。第17篇、大班语言故事熊妈妈请客教案活动目标
1．感受做客的快乐 。
2．了解故事的内容，学习文明做客 。
活动重点
感受快乐活动难点文明做客
活动准备课件：熊妈妈做客
活动过程：
一、游戏情景导入熊妈妈过生日了，熊妈妈要请客了，请小朋友去当小客人，我们一起给熊妈妈过生日好吗？快来吧！
提示宝宝敲门 。
二、出示课件，引出做客故事
1．出示课件，观看 。
2．提出问题，幼儿自由发言：还有哪个小动物给熊妈妈过生日，他们是怎么做的？
3．熊妈妈怎么对小动物说？你来学一学？
三、创设做客情景，幼儿学习
1．教师说我们上娃娃家怎样做客？
2．请幼儿自由发言 。
3．娃娃家的妈妈怎样招待客人？
四、活动结束鼓励幼儿争做文明小客人 。。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣 。引出今天的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿第18篇、大班故事小老鼠和大狮子教案反思【设计思路】
故事《大狮子和小老鼠》情节简单，故事中大狮子的凶猛和小老鼠的机灵深得幼儿的喜爱，他们很喜欢这个故事，也乐于模仿，还经常会在做游戏的时候表演这个故事 。但在表演的过程中，幼儿不能很好地将大狮子开始时的凶猛、骄傲、害怕，以及后来高兴、友善等情绪变化表现出来 。因此我们试图通过集体教学活动，进一步帮助幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因：通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行分角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力 。
本活动的难点是让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气发生变化的原因，在此基础上表现出大狮子和小老鼠在不同场景所表现出的不一样的神态和语气 。
【活动目标】
1．在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化 。
2．乐于与同伴一起进行故事表演 。
【活动准备】
1．经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》 。
2．材料准备：PPT，装扮角色用的道具 。
【活动过程】
一、回忆故事，交流分享1．教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?
幼儿：是大狮子，还有小老鼠 。
2．教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关 吗?故事的名字叫什么?
幼儿：大狮子和小老鼠 。
3．教师：故事里有一只怎样的大狮子?
幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子 。
教师：为什么你觉得它很善良呢?
幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了 。
幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子 。
教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?(幼儿表演 。)教师：有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事 。
二、再次倾听故事，模仿表演
1．教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?
幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛 。
2．教师：凶猛的样子是怎样的?
幼儿a：嘴巴张得很大 。
幼儿b：眉毛也竖起来了，眼睛瞪得大大的 。
幼儿c：它的爪子也张开来了 。
3．教师：我们一起来学做凶猛的样子 。(幼儿集体表演、个别幼儿示范 。）
4．教师：小老鼠苦苦哀求着大狮子，说有一天会帮助大狮子的，大狮子是怎样说的?
幼儿：大狮子说，你那么小，我这么大，我怎么会接受你的帮助呢?
5．教师：大狮子说这句话的时候口气是怎样的?
幼儿a：有点看不起小老鼠 。
幼儿b：我觉得大狮子很骄傲 。
6．教师：骄傲的样子是怎样的?可以怎样表示骄傲的样子呢?我来做做看，你们觉得像不像，如果做得好，你们给我鼓鼓掌 。(教师示范，幼儿模仿 。)7．教师：大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了?
幼儿：大狮子变得很害怕 。
8．教师：你们有害怕的时候吗?害怕的表情是怎样的?
幼儿：我看到蟑螂很害怕 。
教师：是吗，哎呀蟑螂来了 。(啊，幼儿很害怕的样子 。)教师：瞧!他害怕得人也缩起来了，还在发抖呢 。


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