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大班讲故事活动教案?幼儿大班故事教案100篇(16)


9．教师：最后，大狮子得救了，它有什么变化?
幼儿a：大狮子很高兴 。
幼儿b：大狮子和小老鼠成了好朋友 。
教师：在这个故事里大狮子有凶猛的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它害怕，当它得救后变得高兴而友善 。大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着 。
三、扮演角色，尝试表演（重点指导）
1．教师：接下来大家可以来表演这个故事，演故事中哪个角色都可以，表演前先把自己装扮好 。
2．幼儿按意愿各自表演 。
3．个别幼儿示范表演，其他幼儿评价他们演得怎样 。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验 。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好 。第19篇、大班故事三只小猪造房子教案反思教学意图
综述三只小猪造房子 大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的 。
活动目标
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动 。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节 。
重点难点理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动 。
能大胆的进行表演 。
教具准备
1、挂图20号；《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机 。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片 。
活动流程：
一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子 ，说说故事内容 。
二、出示挂图讲述故事
（一）教师讲述故事 。
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？
呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？
大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？
（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音 。
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？
嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事
（一）表演 。
用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事 。
（二）幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？
教学反思 ：
故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真 。第20篇、大班故事小熊冒泡泡教案反思活动目标：
1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心 。
2、学会讲述故事中的重点语句（肚子里有气泡会飘起来的情形） 。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来 。
活动准备：
小熊玩具 。
两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水 。
活动过程：
1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别 。
提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝 。白开水没有气，喝了不容易打嗝 。
2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果 。
提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢？
3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事 。
提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事？小熊喝了超级汽水，怎么样了？
引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡 。会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去 。后来，小熊打了嗝，冒出气（泡泡），才降了下来 。
4、师结合挂图再次讲述故事 。
重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形 。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程 。
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导 。
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