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开天辟地课件 开天辟地教学设计( 三 )


习语教学的重点和难点 。
一、教学目标:
1.复习课本中的成语，提高学生理解和运用成语的能力 。
2.培养学生的复习能力和学习能力 。
二、教学重点和难点:
提高学生理解和运用成语的能力 。
三个 。准备:多媒体课件
四个 。教学过程:
(1)进口
女士们，先生们，今天，每个人都兴高采烈地来到报告厅 。老师要求你一件事，就是学生必须
认真听课，在讨论中发表自己的观点，力求回答问题流利 。当然，如果你犹豫或者答不上来，也不用担心，因为我不会批评所有人 。不知道你有没有信心和齐新老师一起把这门课做好？请用一个声音回答我 。
老师刚才说的有什么特点？(成语)你知道老师说了哪些成语吗？(原答案，投影习语)
同学们，想想吧 。什么是习语？我们的汉语中有许多成语 。成语表达一般概念 。
大多数固定短语或句子由四个单词组成 。成语肯定有双重含义，字面上是一个意思，实际上是另一个意思 。成语内容丰富，表现力强 。当我们恰当地说话或写文章时，我们可以使语言丰富多彩，生动活泼 。(投影)这节课，让我们走进习语王国，复习成语的相关知识，以及如何正确使用成语 。黑板上的单词:成语点评
(2)习语的分类和交流
1.你知道这些成语吗？(PPT演示)谁想看？读名字
花鸟盛开，粉柳绿，花开花落，草长莺飞 。
烈日下挥汗如雨，烈日下挥汗如雨，金石为开 。
秋高气爽，天高云淡，桂花飘香，果实累累，相当关键 。
鹅毛，雪，冰雪，滴水成冰，粉妆，玉白银，素裹 。
刚才两个同学都念对了，声音都很大 。现在，请你们自己同时朗读 。
想想这些成语的特点 。(都是关于季节的，春夏秋冬)
2.讨论分类
将成语按照一定的特点进行分类，不仅方便我们记忆，还能使我们在日常口语和写作中更好地运用 。
打开书，书上七个单元练习中的成语按照一定的规律进行了分类 。我相信我善于观察和
我同学肯定发现了 。
练习1:最后一个词是“人”的习语 。
练习2:与忠诚报国有关 。
练习3:描述风景 。
练习4:反映盘古创造的过程 。
练习5:描述有知识有成就的人 。
练习6:描述人与人之间的关系 。
练习7:描述一个美丽的场景 。
除了书中的这些分类方法，你认为成语还可以根据什么来分类？
描述:雕梁画栋，红墙黄瓦，富丽堂皇，古色古香 。
描述:湖光山色，人间天堂，明月清风，月桂树香 。
水天相接，河山如画，鱼米之乡白莲藤空
形容盘古开天辟地:混沌开天辟地，不分黑暗与黑暗 。
日新月异，顶天立地在变，一切都在变 。
3.总结:
成语有很多种，适合自己记忆的才是最好的 。看谁记得最多，最多 。当然是光 。
积累大量的成语是不够的 。更重要的是恰当地使用成语 。在这里，老师准备了一个三步练习 。看啊！
人们如何使用它？(做练习)
盘古唱的是什么神灵创造了天地？
盘古开天地讴歌了盘古无私奉献、甘于奉献、自我牺牲的大无畏精神 。《盘古开天辟地》讲述了盘古创造创造的故事，歌颂了盘古在与自然斗争中的献身精神，让我们感受到了他的勇敢和伟大 。
【开天辟地课件 开天辟地教学设计】这个神话讲述了盘古创世的故事 。文字清晰，分为三个部分，清晰地描述了盘古“用尽全力创造美好宇宙”的过程 。文笔充满了神奇的想象力，用生动准确的语言刻画了盘古雄伟高大的形象，歌颂了他为开天辟地勇于奉献的精神 。在教学中，要引导学生在文章的表达上注意这些特点，让他们认识神话这一文学体裁，体会盘古的执着，感受中国先民丰富的想象力 。
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