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关于高考英语单词的记忆方法 vaunt智能眼镜( 七 )


像我们学过英语的学生，我是专门教词汇的，他们进来的时候abcd能背到底，好多学生就是刚刚学英语，但是一年以后英语词汇量就到三四千了，就已经背了三四千单词了，方法特别简单，就是，先听我讲完了你就回去背;还有一个方法就是，这个礼拜教的单词下个礼拜一定考试，考完试了，再到下个礼拜我还一定考你，我明确告诉你我要考你，你不行的话，你的分数就零分了 。
那学生就不得不反复重复我教过的五六百单词，他重复几遍就彻底记住了 。我从来不去批判别的语言教学方法，因为任何教学方法对中国学生学外语都会有或多或少的好处，有的方法宣传得过分夸张了点，有的方法宣传的背后没有底气，宣传的背后没有告诉学生，你学我这个东西学到什么地方，结果漫天夸口，这样带来好多人失望的心理 。有的就是宣传自己的产品以后，后续工作跟不上，导致学生怨气冲天 。我们学校把握的这一点就是不夸张、不浮燥，目标明确，对学生负责到底 。这也是我们学校为什么发展这么大的原因了 。
俞敏洪背单词的好方法
李：只要记住单词，不必考虑记忆方法科学与否?
俞：记单词本身不存在科学问题，能帮助记忆的方法就是最科学的 。科学是为人服务的，如果不能为人类服务，这种科学可以不要 。刚才你说的fatigue，其实特别好记，前面f-a-t，就是fat胖)，后面的gue可以想象成argue争论)，再加一个i—我 。胖，又喜欢争论，可不就把自己搞疲惫了吗?记单词时自己总能想出些办法，人家也在帮你想 。每个人记单词的方向感不同，但是不管怎样去想，不可能把所有单词的记忆方法都想出来，所以自我创造力很重要 。但是创造要有几个前提，第一个是要知道大量单词的重要途径—记词根、词缀 。准备gre和toefl考试的同学记词根、词缀的目的百分百是为了短时间内掌握大量单词 。词根清楚了单词就比较好记 。比如说，bio这个词根指“生命”，biology的意思是“生物学”，antibiotics的意思是“抗生素”，autobiography的意思是“自传” 。这样，抓住bio这个词根一下子就能记住好多单词 。这样成组的单词一起记就比单独记忆一个单词容易得多，虽然说记词根、词缀记熟了，记大量单词就会轻松得多 。
李：对比较记忆法，别的书可能也有所涉及，但专门提出并且将其升华到一个普遍意义的是民 。我印象特别深的有几个词，一个是minnow(小鲦鱼)一个是winnow(吹去杂质)，还有比较经典的daunt(恐吓)、taunt(嘲弄)、vaunt(炫耀)和gaunt(憔悴) 。我们新东方学校编的逆序词典就是基于这种比较记忆法吧 。
俞：是的，逆序词典把后半部分相近的单词列在一起，这样通过比较记忆法单词就不容易混淆了 。打个比方吧，双胞胎分开让你认的话，你常常不知道哪个是姐姐，哪个是妹妹;当她们站在一起时你反而能辨认出来 。因此，越是相似的东西，越是要放到一起辨认，分开后有了距离就显不出差别了 。我最爱举一个例子：flagrant和fragrant，前一个是“臭名昭著的”，后一个是“芬芳的” 。这两个词就差一个字母，前一个是l，后一个是r 。学生常常搞错 。我就告诉学生，把f想成一朵鲜花，把l想象成掏大粪的长棍子 。这样，他们的区别就在比较之中凸显出来了 。其它相似的单词也是如此，你刚才提到minnow和winnow是“小鱼”，minnow是“扬谷”的意思，它们的区别是一个是w，一个是m，可以把m想成small，把w想wind(风)，风是用来吹去杂质的，small指smallfish 。这样，两个单词就不会混淆了 。
李：我发现许多人都在用这种方法背gre词汇 。
俞：但是联想记忆法必须与单词本身有关联，必须围绕单词，因为最终目的是把单词记住 。
李：这些记词方法对于toefl和gre很有效，您觉得其中最有效的是哪一种方法?俞：我觉得都不错 。这么说吧，词汇量在两三千以下时，单词都是从学习中得到的，不需要考虑词汇记忆法的问题 。这时主要是掌握英文的基本功，不需要大量记忆英文单词，比如，高考的词汇量要求也就是两三千 。像我的女儿吧，她记单词的方法特别简单，就是g-o,go;c-o-m-e,come,就这么念念 。就像我们小时侯学写字，写上100遍就会了，背单词之所以需要这么多方法，是词汇量已经到了一定程度，需要突飞猛进式地记忆大量单词 。
李：我想大概有这样的误导：认为从小记单词就需要无花八门的方法 。我觉得四级和四级程序度以下的英语学习者不应该在背词方法上花太多的精力，而应该在学习中学会单词 。


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