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3 日本鬼娃娃花子的传说 惨死厕所的怨灵随时出现在你背后 鬼娃娃花子迅雷下载( 四 )


活动目标
1．认识常见的昆虫并知道它们的运动方式 。
2．在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌 。
3．能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐 。
活动重点 ：能将找到的“朋友”与动词相匹配 。
活动难点 ：能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌 。
活动准备
1．花丛场地，各种“昆虫” 。
2．幼儿对部分常见昆虫有所了解 。
【3 日本鬼娃娃花子的传说 惨死厕所的怨灵随时出现在你背后 鬼娃娃花子迅雷下载】活动过程
一、情景导入，激起幼儿兴趣
1．师幼扮演蜜蜂入场 。
师：蜜蜂宝宝们，今天天气真好，蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场)
师：蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看，花丛里除了我们蜜蜂宝宝，还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)
师：还有吗?
师：蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来，仔细看看，我找到了谁 。”(听音乐《找朋友》)
师：我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)
师：和小蚱蜢打个招呼 。(小蚱蜢，你好)蜜蜂宝宝你们好!
师：小蚱蜢要念一首很好听的儿歌，仔细听哦 。
儿歌：一只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀 。
师：小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀，跳呀 。来我们一起说说看，跳呀，跳呀 。
师：想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?
2．学习儿歌 。
师：蜜蜂宝宝们，请你们赶快找个空地方站站好，我们一起念儿歌 。(幼儿跟随教师念儿歌2遍)
师：你们念得真好，老师真喜欢你们，为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来 。
二、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌
1．在音乐中去找朋友 。
师：刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢，花丛中还藏了很多朋友呢，你们想不想去找一找?
师：那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲，一边去花丛里找朋友吧 。
2．说说找到的朋友 。
师：蜜蜂宝宝们，你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)
师：蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀，飞呀 。
幼：我找到了蜗牛 。
师：蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀，爬呀)
师：还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)
师：蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀，跳呀)
3．创编儿歌 。
师：蜜蜂妈妈找到了蚂蚁，我要把找到的朋友编到儿歌里 。
师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚂蚁，爬呀，爬呀 。(教师示范)
师：谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?
4．请幼儿编儿歌 。
先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞) 。
师：还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看 。
师：那刚才是一只小蜜蜂，现在有这么多的小蜜蜂，应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)
师：你们念得真好，现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里 。
师：还有谁找到不一样的'朋友?
幼：我找到了蟋蟀 。
师：那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里 。
5．在游戏中复习儿歌 。
师：蜜蜂宝宝们真能干，把找到的朋友都编进儿歌了，想来玩一个好玩的游戏吗?
师：那我们赶快走到圆圈上来!
师：我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来，现在我们先一起唱找朋友的歌曲，然后把蚂蚁朋友编进儿歌里，呆会我们再交换，好吗?
师：蜜蜂宝宝们，我们一边唱找朋友的歌曲，一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌 。)
师：蜜蜂宝宝们，你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)
师：那请小蟋蟀到中间来 。
师：你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀?
师：我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来 。
5、结束部分，送“朋友”回家
师：蜜蜂宝宝们，游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会 。
师：玩了这么久了，我们的朋友都累了，要把它们送回家休息，这里是会飞的朋友的家，这里是会爬的朋友的家，这里是会跳的朋友的家，你们愿意把它们送回家吗?
师：送的时候不要忘记说“好朋友，我把你送回家” 。
师：送完的宝宝到妈妈身边来吧，我们也要回家休息了 。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家)
幼儿园小班教案 篇7
【活动目标】
1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等 。


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