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年青干部如何提升工作能力

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年青干部如何提升工作能力

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领导干部是领导者 。
依据不同的标准与价值判断，对领导者可以有不同的理解和称谓 。
从一般意义上讲，领导者是指履行一定权力、职责和义务的个人或集体 。
这一使命决定了领导干部必须具备丰富的领导知识，掌握必备的领导理论，善于科学地领导决策，灵活地使用领导艺术和方法 。
【年青干部如何提升工作能力】而这一境界的切入与提升，只能靠不断地学习 。
学习本身也有一个学习能力的问题，因为领导者的学习不能等同于一般意义上的知识的涉猎 。
必须做到：一、找准明确的知识定位，学为所用我们的领导干部，具体到每一个人，都有明确的职责岗位，这叫目标一致，分工不同 。
同时，领导干部的职务根据组织需要又在适期变化 。
所以，领导干部的知识定位具有两重性 。
一方面，为了胜任阶段性本职工作而学习；另一方面，又要预备职务变化、环境变化而与时俱进地学习 。
但立足本职，领导干部的知识定位应该明晰化 。
这是因为不一定每个领导者必须要成为教授、专家，必须去精通社会上的每门每类知识 。
决定的需要是：认识自身的教育背景，着力从知识体系的多维性、动态性和有机性方面思考问题，确立起自身明确的知识定位 。
然后从发掘通识教育的内涵着手，持之以恒地对自我知识面进行认认真真地提升、补弱、优化、混合，实现自身知识的良性互动 。
二、设计清晰的共同愿景，学有所求为官一任，造福一方，这是领导者的一种精神追求，也是一种实践行为 。
如何造福一方，则要根据时代机遇，设计愿景 。
比如，党的十六届五中全会《建议》、六中全会《关于构建和谐社会若干重大问题的决定》，都是当前全党、全国人民的大愿景 。
作为领导干部，做实所在地的中长期规划、年度计划很重要 。
从规划中可以反映出一地领导干部的能力、水平和作为，展示出一届班子的总体能力 。
具体到每个领导者，还要有个人愿景，即岗位目标承诺 。
定下来的，就要去干，干则干好 。
怎么干？就要通过在实践中去学习、去不断地提升自己认识、改造客观世界和主观世界的本领，提升领导者的技术能力，开拓能力和统揽能力，这些都是要通过学习能力的提高才能实现 。
三、坚持不断地整合资源，学中创新领导执政的过程，也是学习的过程 。
学习可以使人明智的感知世界，更利于理智地解决问题 。
蜻蜓点水式的学习不行，应该在学习中坚持入木三分地思考 。
尤其是一把手，要在自己孜孜不倦地学习实践中，注意分析掌握班子整体的知识能力，及时提出实现共同愿景的学习途径与方法 。
还应该为人师表，为成员出题，这就叫整合自我手中一层人的智力资源 。
通过不断的领路、指向，使自己属下的一班人真正成为“高素质的特别能战斗的领导整体”，进而提升自身的能力和水平，实现各方面的良性主动激发活力，为推进党的各项事业永远兴旺发达，奠定基础 。
蒋道明 王 雄 。


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