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初中作文课教案16篇 初中作文课教案( 二 )


(1)王粲先生随意浏览他们喜欢的商品 。
(2)展示浏览，说出喜欢的理由 。
插入家庭作业
(1)准确、帅气地写出本课生词 。
(2)我可能会带着感情读我喜欢的段落 。
第二节课
教育目的
1.读优美的句子，理解丁鼻音结的含义 。
2.学习如何从多个角度描述风景，并在本文中模拟构图 。
3.比较《丁笔鼻结》中古人的情怀，学习作者的虚怀若谷 。
培训/教具
课件
养育过程:
首先 ， 复习和介绍新课 。
1.回顾并说出你丈夫最喜欢的段落 。
2.谈谈新课:作者写的毒草是什么？作者是如何描写给丁毒草的心情的？这节课 ， 我们继续学习鼻结 。
第二，精读课文，加深理解 。
(1)研究课文的第一个部门 。
1.按名字读第一至第三段 。
2.思考:这三个自然段写的毒草在哪里？关于毒草你最喜欢的一句话是怎么找到的？
3.交易所先生 。
4.声明先生 。
第一段描述了大都会街道和房屋中的紫丁香 。第二段描述了校园里的紫丁香鼻喷剂；第三段描述了我家表面上的三棵丁白毒草 。
老师适时示范:
(1)有些房子里，一棵半银枝的树，树枝上开满了小花，从墙里偷看行人，吸引人们回头看 。
这句话用了哪些修辞手法？
(这句话用拟人来形容毒草的样子 。动词“摸索”和“窥视”抽象地突出了毒草娇小的姿态和移动的姿态 。)
②在月光下，是亮白色和黄紫色 。还有淡淡的浓郁甜味 。它不是高贵的兰花，人们在黑暗中也能分辨出它是紫丁香鼻喷剂 。
从这句话能知道什么(紫鼎鼻喷剂的颜色和味道都是善良的 。)晚上能看到毒草是什么原因？(毒草特有的清淡和浓郁的甜味 ， 能让人后知后觉 。)
(3)每年春天 ， 你抬头看书桌，就会看到屋檐前的雪 。雪映窗，鼻喷到底 。人似乎变轻了，少了泥泞和笨拙 。当我从地表回来的时候，我首先看到了水晶白色夹杂着绿色 ， 然后我看到了两个白色的窗户 。我经历过的几乎所有春景都和这些紫丁香有关 。小白十字那么小 ， 却不细 。许多小花形成一簇簇，许多簇花覆盖了一棵树，遮住了我的窗户，照亮了我的思想和妄想 。
“檐前雪”是什么意思(紫定喷鼻剂 。你说的“鼻气直通鼻尖”是什么意思？(暗示喷鼻剂很强 。为什么说“小白十字那么?。?却不细”？毒草虽小 ， 但数量众多，比力较弱 。然而，许多花朵聚集在一起，形成许多簇，使整棵树光彩夺目 。)
5.思考:思考作者从哪些方面描写了毒草 。
先生，请回答 。
教师梳理:
(1)外观:星形小花，许多形成一簇；
(2)颜色:紫色和白色；
(3)气息:清淡浓郁的甜味 。
从感觉的角度来说，形状、颜色、气息是一种什么样的感觉(视觉、嗅觉)？
(板书:形状、颜色、气息(视觉嗅觉))
作者赋予丁喷鼻剂怎样的气质(联文 ， 圈出症结词，总结)
灵动，优雅，洁白无瑕，可恨又芬芳 。
6.再读一遍第一到第三段的名字 。
(2)阅读课文的第二部分 。
1.命名第4至6段 。思考:在这一部分中，作者对曹有哪些细致的描写，作者对丁斗鼻结有什么感想？
看完之后在群里交流一下，说说我的感受 。
2.读到第四段，感觉雨中喷鼻 。
(1)雨中喷鼻是什么？
点名回答 。
适时出场:细雨中，滴溜溜的鼻翼格外诱人 。花墙附近的两只紫色的动物，像印象派的画，线条隐约，直直地向窗外放电 。人们认为丁喷鼻剂应该真的与毛毛雨有关 。
老师:这几个字中 ， 雨中紫定喷鼻剂有什么特点？作者用了哪些修辞手法来表达雨中的紫丁香喷鼻液？(特别吸引人的是，作者将紫丁香鼻喷剂比喻成一幅印象派画作，可见雨中的紫丁香鼻喷剂似乎在独立移动 ， 紫色和白色自然交融，给人一种非常奇妙的感觉 。)
(2)教师的适时出现:
给两首歌(一首)
李商隐
傍晚楼上，玉梯横月如钩 。
芭蕉心不显丁之悔，亦觉东风之悲 。
谭坡浣溪沙
李静
把珍珠卷起来做窗帘，挂挂钩 。在一栋高楼里，我看起来和以前一样沮丧，仍然被锁着 。谁是风中的主人，悠然自思 。青鸟不散云外情，丁喷鼻空在雨中愁 。晚上回头看三峡，看到河水突然来了 。
思考:古人对丁喷鼻剂有什么样的感情？他们是如何理解作者引用的这首古诗的？调用它有什么效果？


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