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小学二年级阅读理解的技巧和方法( 二 )

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例如上题，一(条)小鱼 ， 一(群)小鱼，都可以 。但如果短文中出现的是“一群小鱼” ， 那么，答题时最好也按一(群)小鱼填写 。
四、划出相关的句子
题目举例：1、发现文具盒丢了以后，兰兰的心情是怎样的?请在文中划出 。2、请在短文中找到一句比喻句，并用直线划出 。
这类题目，在解答时，应把文章进行精读，直到找出答案为止 。
例如 ， 题目2要求找到一句比喻句，那么，如果在第一小节中，就能找出比喻句 ， 精读就到此结束 。当然，如果对答案不确定，应把整篇文章静心精读一遍，再做解答 。
五、根据短文内容，判断正误
题目举例：根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打× 。1、 说法一 。2、 说法二 。3、 说法三 。
这类题目 ， 应首先把问题通读一遍，然后带着问题，精读文章，进行解答 。
一年级的阅读理解中 ， 出现这种题型 ， 往往比较简单，只要跟原文进行比对即可 。
二年级的阅读理解中，这类题目 ， 通常需要孩子在理解短文的基础上，进行 总结 和判断 。
题目类型：在这篇短文中，小红是怎样照顾小树苗的?
这类题目 ， 答案通常有两种类型：
【小学二年级阅读理解的技巧和方法】一是简单答案，可以直接用文中原话回答;二是复杂答案，需要孩子先进行总结提炼，然后进行解答 。这类题目，通常出现在二年级的阅读理解中，在平时练习中，应让孩子多进行针对性的总结练习 。
所以，语文中的阅读理解题，并不像想象中的那么神秘，也不是只能靠孩子的“悟性”来解答 。只要能从基础练起，从低年级练起，相信孩子一定能掌握阅读理解的答题方法 。
二年级语文阅读理解解题技巧2
小学一、二年级阅读理解相对来说比较简单，主要的问题有这七种类型，大家按照这个方法去做就比较容易找到答案 。
第一种：问短文共有几个小节 。对于这种问题，小朋友们一定要注意看懂文章的意思 。我们结合例文来讲一讲怎么做 。比如下图中的文章《小白兔》 。文章第一段介绍的是小白兔有一些什么身体特征，第二自然段介绍的是小白兔的 爱好，第三自然段介绍的是小白兔的胆量很小 。由此可见，这篇短文共有3个小节 。
第二种：问第几节描写了什么内容 。比如上图短文中 ， 第2节写了小白兔吃食 。这就需要孩子能够读懂文章的意思，需要做到这个要求，除了认识足够多的字，还要加强阅读训练，多看课外阅读书 。
第三种：根据短文内容填空 。这种题目需要孩子们在短文内容里面去找答案 ， 要求跟前面的一样，需要认识足够的字以及有一定的阅读能力 。主要题型有在括号里填上合适的词语(量词、动词、形容词等)、根据短文内容补充句子等 。
第四种：将短文中描述某事物的话用横线划出来 。这种题目也没有特别的方法 ， 只能根据题目的意思去短文里面找答案 。
第五种：要求写出短文中一共有几句话?对于这种问题，小朋友们需要掌握哪些标点符号代表一句话结束了，一、二年级的阅读理解不会出现太复杂的句子，因此 ， 一般以句号、问号或者感叹号结尾的句子就算一句话结束了 。比如 ， 下面这篇短文《小海马出生了》，它每一个自然段就是一句话，都是以句号结尾的 。
第六种：根据短文内容回答问题或者延伸到短文外的常识问题 。如果是问短文中的问题，那么去短文中找答案即可 。如果延伸到短文外的问题，那就要根据常识来回答了 。比如上图中《小海马出生了》这篇短文后面所提出的问题是：马是由谁抚养长大的?你呢?这种题目就要求孩子们一定要看懂题目问的问题是什么，这个题很容易让孩子们误解是问海马是谁抚养长大的，因此要特别注意看清题目问的是什么 。
第七种：短文主要写了什么内容 ， 要表达什么意思，从中你学到了什么?这种问题要求孩子们根据文章的内容来总结文章的中心思想以及寓意 。这个题型要求相对来说较高，不但要求学生读懂短文的意思，还要求学生有一定的语言组织能力 。做这种题要注意找短文中每段话的最后一句，一般都会总结该段的中心思想或者主旨，有的是最后一段的最后一句话 。把握住这两点，结合短文 ， 就不难找出答案了 。当然有一些问题是要学生结合生活中的常识来回答 ， 那就需要孩子们提高阅读量，积累知识了 。


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