南京小学布置趣味暑假作业提升学生综合能力( 三 ) 海口暑期游泳课正在进行中。本报记

　　“读万卷书、行万里路。”吴坤泽介绍，自从在语文课本上学到了桂林山水甲天下，他们就想去实地亲身感受。今年暑期开始之初，小组的家长和孩子们就赴桂林进行考察。除了跟着课本一一“打卡”之外，还深入了解当地民族文化、风土人情。下一步，小组成员将利用余下的暑期时间，结合实地探访，再从网上搜索相关资料，通过照片、小日记、小报和美篇等多种形式，将研究成果逐一展现出来。

　　学生们告诉采访人员，以往暑假期间会发一本包含各学科作业的《快乐暑假》练习册，全部完成需要一个月左右时间，感到“快乐不起来”。现在的假期少了书面作业、多了研究课题，虽然同样需要花费时间和精力，但孩子们兴致很高。

　　“传统的暑假作业，侧重对知识点的巩固和加深，可以为下一步的学习打下基础，但不足之处也很明显：多是一个人在相对封闭的空间中单兵作战，即便是一些小手工制作，也是一些规定动作，孩子们没有多元选择。”南师附小校长助理王菊介绍，从2016年下半年开始，该校开始推行假期作业变革，力图实现轻负担、高效益，注重各学科融合，指向学生能力提升，让孩子们身心和谐健康，自然、自由、自在地生长。

　　让孩子们身心全面发展，也是海南推行游泳教育的目标。海南省教育厅体育卫生与艺术教育处卢刚介绍，“海南夏季炎热，避暑游野泳现象比较常见，溺亡事件也时有发生，与其放任学生们在毫无安全措施的水面游泳，不如直接开设游泳课程，在正规的泳池中安全学习游泳和救生技能。”按照海南省教育厅要求，全省力争到2020年让每一名孩子在小学毕业前掌握游泳技能，初中生重点学会施救办法，高中生学会岸上抢救。

　　丰富假期生活，需要家长、学校和教育部门相互配合

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　　涉及自然、历史、文化、艺术等方面的研究性课题，会不会增加家长负担？“在视频拍摄与剪辑中，会有家长参与，但设计方案来自于孩子们的想法，过程中也以他们为主而不是家长包办。”王美澄母亲张女士坦言，在课题中，家长和孩子得到了共同的成长和收获，培养孩子动手能力、创新能力、合作能力同时，家长的投入和学习精神也营造出浓郁的家庭氛围。