调查显示学习是中国家庭亲子冲突最为集中的方面( 四 ) 亲子关系对于中小学生社会化有着重要作

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　　调查还发现，71.5%的中国中小学生表示“父母听我诉说烦恼”，比其他三国低15-19个百分点。80.6%的中国中小学生认为“父母理解我”，比其他三国低6-12个百分点。经常和父母一起做家务、一起运动和一起读书的中国中小学生最多，经常和父母一起出去买东西、游玩、看电视和一起上网（查资料、玩游戏、看视频等）的中国中小学生最少。72.1%的中国中小学生经常与父母一起过生日，在四国中比例最低。91.3%的中国中小学生希望一家人尽可能一起吃饭、聊天、外出。

　　中小学生期待什么样的亲子关系？调查显示，83.8%的中国孩子希望和父母的关系像朋友一样。但与此同时，仅40.4%的中国中小学生希望子女和父母各自可以做喜欢的事，互不干涉，比其他三国低21-32个百分点。中国中小学生既希望与父母关系平等但又不希望彼此独立，反映了中国孩子较强的依赖性。

　　从调查结果来看，中国中小学生家庭的亲子交流状况不太理想。日常生活中出现亲子沟通不畅，主要原因还在于父母忽略或敷衍孩子、把批评指责视为交流、不了解孩子的需求等。因此，改善亲子沟通状况，父母要做出更多努力。首先，父母要有平等真诚的态度，不要把自己的观点强加给孩子。其次，父母要提高交流的能力，尤其是学会倾听，孩子有烦闷等情绪时，先抚慰孩子的情绪再进行沟通，让孩子感到父母的理解，避免一开口就说教或指责。

　　进入青春期的孩子对自主权的要求增大，父母们面对孩子的成长变化要主动进行调整，给予更多情绪上的认同、精神上的理解和情感上的支持、引导，以长远的眼光来看待孩子的成长，建立亲密亲子关系、营造良好家庭文化氛围，为孩子的终身发展打下坚实基础。

　　此外，父母也应该为孩子提供体验独立的机会，放手让孩子安排自己的学习生活，有所监督但不要直接管束，把犯错误的权利还给孩子，尊重孩子的选择，鼓励孩子为自己的选择结果负责。（实习编辑刘汶宗）