盐城市初级中学尝试教改从满堂灌转向学本课堂连日来

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本文标题：盐城市初级中学尝试教改从满堂灌转向学本课堂

连日来，关于盐城市初级中学“学生拼桌围坐着听课”的消息，引起了社会的关注，盐城市初级中学也一度被推到风口浪尖。采访人员经过多方采访，对事件进行最大程度的还原。

△教改后的课堂，师生互动。

起因：生源素质参差不齐

从2010年开始，我市义务教育阶段学生全部严格按照施教区就近入学。对于许多家长来说，取消“小升初”考试，让他们可以“缓一口气”，孩子也可以拥有一个相对轻松的小学时光。但对于初中学段的学校而言，尤其是盐城市初级中学来说，由于校额和班额太大，全校万余名学生，平均每班近60名学生，这导致生源的参差不齐，这是一个必须面对的问题。

“一个班级，一定会有‘学优生’‘中等生’和‘学困生’。教师的作用，就是通过教育教学，让三者都得到提高。”市初级中学分管教学的副校长张顺和告诉采访人员，难就难在共同提高。该校严格按照国家要求，采用均衡分班，一个班级学习水平好、中、差的学生都有。就近年的情况来看，“学困生”的比例正在上升，而“学优生”和“学困生”之间的差距，实在有些太大了。“打个比方来说，好的学生能上清华，差的学生没法毕业。”

“在这个背景下，我们学校决定进行教育教学改革，打造‘互动生成学本课堂’，就是以学生为本的课堂教学模式。”张顺和说。

教改：把“舞台”让给学生

传统的教学模式，一堂课里，教师的工作是“讲”，学生的责任是“听”和“记”。一个知识点，教师讲没讲到位，学生听没听懂，则靠课堂单向提问。