88人考上清华北大一块屏幕改变命运真有那么神？( 六 ) “那块屏幕”的故事

　　七中学生的基础好，老师上课讲的知识点他们很快就能接受。对于叶枫所在班级的同学来讲，屏幕里的讲课进度可能就有些过快了。但是直播不等人，他们只能被直播带着走。听直播的课程，难度大，节奏快，远端学生不预习就跟不上。叶枫每次预习只能安排在晚上回家后，预习科目有6门，而且作业量大，熬夜是常有的事。

　　2015年，四川省西华师范大学教育学院老师杨海茹对彭州一中网课班做过一次问卷调查：彭州一中2011级与2012级网班的老师，对于远程直播教学内容呈现方式的适合度评价，只有14%的老师认为很合适， 68%选择一般适合，还有18%选择不合适。不适合的原因是：本校学生基础较差，跟不上前端教师的节奏。杨海茹分析，因为成都七中生源好、基础好，同样的知识传给外校的学生，对这些学生会造成很大压力，他们需要付出更多时间消化。

　　通过屏幕，叶枫看到七中同学每天的作业量只有他平日的70% ，但每次考试，成都七中同学的最高分要比他们的最高分高出100多分。