88人考上清华北大 一块屏幕改变命运真有那么神？( 七 )
屏幕里的七中老师讲课思路清楚 ， 课堂气氛活跃 ， 而远端教室里安安静静 。 大家像是“看客” ， 没有回答问题的互动环节 ， 有时自己班上的老师偶尔突然插一句解释 ， 叶枫也不知道该听谁的 。 更多时候 ， 老师全程站在后面听课 ， 下课后 ， 拖堂几分钟讲一下要点 。 远端老师也负责监督学生们不打瞌睡 。 而远在屏幕另一头的七中老师 ， 既无法与远端学生互动 ， 也无法及时了解学生的掌握程度 。
上过网课的四川省威远县竞力中学毕业生周周也经历过大家普遍遇到的问题：新的教学模式没有学生和老师间的互动和反馈；200多所网班特点不同 ， 七中老师无法统一调整 。 同时对于大部分远端学生来讲 ， 七中老师的确讲课快 ， 学生跟不上 ， 学习得不到正反馈 ， 非常受挫 。 她因此觉得 ， 远端老师的心理疏导极为重要 。 “成都七中网校不是包治百病的万用药 ， 它只是一座桥梁 ， 一种工具 。 ”她认为重要的是 ， 远端学校和老师需要思考怎么使用好这个工具 。
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