88人考上清华北大一块屏幕改变命运真有那么神？( 八 ) “那块屏幕”的故事

　　杨海茹在调查中观察到，有些远端学生因为情感缺失，通过直播对比七中同学丰富多样的生活，会出现心理落差。这也减损了远端老师的权威性。她指出，情感互动在中小学课堂非常重要，学生一方面学习知识技能，另一方面，性格、人格、价值观的养成，都要通过情感教育，有时候课堂上老师的一个肯定的眼神也可以传达出感情。

　　另据彭州一中一位不愿具名的老师介绍，由于网课的效果不太理想，该中学在2013年引入成都七中东方闻道的另一种模式，即学校引入学习七中的课件和题目，远端老师根据班上情况进行筛选、备课，再给学生上课。使用这种模式的2014级学生在升学率等各方面情况都很不错，比直播效果好。目前，该校已经不再使用原先的网课。

　　“屏幕”背后

　　杨海茹的问卷调查还得到了一些有实际意义的结果：大部分师生认为，语文和英语最适合直播教学，因为难度低，学生容易理解，七中老师讲课有吸引力。物理、数学这些信息量大、抽象和互动少的课程大家认为最不适合直播。超过一半的学生认为，必须借助本校教师的帮助才能掌握网课的知识。