[十年，这里]北京新中考的实践与探索( 二 )
以往 ， 学生入学后都会被分在固定的某个班级上课 ， 和这样相对固定的“行政班”相比 ， 选考模式带来的“走班制”教学给各层面都带来了极大挑战：学生如何选科、学校如何排课、班级如何管理、课程如何评价？清华附中教学管理与研究中心主任张苏说 ， 针对“走班制”学校提出了三个“100%”的教学原则：“第一个100%是要充分尊重学生的选择 。 中考5选3的模式 ， 九种组合 ， 学校所有的组合都有学生选 ， 而且从最多的大约有400多人的那种组合 ， 到最少的只有几十人的组合 ， 我们全部要给他们开设课程 。 第二个100%就是开足、开齐学科课程 。 选科走班、分层教学 ， 这样的开设能够满足不同层次学生的学习需求 。 第三个100%是保障‘新四科’（政治、历史、地理、生物）的教学品质 ， 深入开展教学研究 ， 合理配备师资和把关的老师 。 ”
清华附中和小冯一样的2018届初三毕业生 ， 近八成最终都进入了示范性高中 ， 同比稳中有升 。 对于这个成绩 ， 老师们用“令人满意”来形容 。
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