数字手段助力非遗教育进校园( 二 )
上海师范大学中国非物质文化遗产传承研究中心曾采用访谈、问卷和现场考察等方法 ， 对上海10个区的15所学校1500余名中小学生进行问卷调查 ， 在回答“你以哪种方式参加非遗活动？”这一问题时 ， 选择“参观场馆或者展览”的占59.22% ， 选择“参加体验活动”的占53.42% ， 选择“看电影或者电视”的占47.42% ， 而选择“阅读书报”和“边学边玩”的分别占38.13%、33.17% 。 这说明学生更多的是喜欢以互动体验式的方式参与非遗活动 ， 这与中小学生的年龄特点十分吻合 。 而互动体验是数字技术的长项 ， 且能打破空间、时间的限制 ， 让更多人参与其中 。 00后学生是互联网原住民 ， 数字化对他们而言是顺理成章的事情 ， 他们对网络、数字技术有天然的亲切感 。
上海师范大学美术学院美术教育学专业2014级学生田芳洲曾做过《剪纸在当代大学生中普及度调查分析》 ， 其中有一个数据很能说明当代大学生是如何获取非遗信息的 。 该问卷通过网络发布 ， 对全国范围内部分大学生进行线上调查 ， 数据显示 ， 选择“网络媒体”的占51.89% 。 可见 ， 超过一半的大学生通过网络获取非遗信息 。 网络媒体是大学生获取非遗信息的重要渠道 ， 随着智能手机的普及和手机客户端的黏性加大 ， 这种获取信息的习惯比例 ， 或者说学生借助手机了解非遗的比例越来越高 。
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